初中数学教学集体备课组工作计划模板(4篇).pdfVIP

初中数学教学集体备课组工作计划模板

一、教学目标

1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；

2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；

3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；

4、让学生掌握数学基本知识和技能。

二、教材分析：

该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习

兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概

括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研

究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好

地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学

家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等等的阅

读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文

化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同

层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技

术。

2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。

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3、探究性-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，

获取知识技能。

4、发展性-面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5、趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们：

1、课堂教学从：“复习、引入、讲授、巩固、作业”，转变为：

“情境、问题、探究、反思、提高”，使学生初步体验到数学是一个

充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活

动，构建自己有效的数学理解的场所。

3、数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、

引导者和合作者。

4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、

有效处理复杂的数学运算等。

5、给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的

自信心。

四、注意事项

1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学

思维方式和能力”；

2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主

体，教师组织引导”；

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3、本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解

代替学生的活动；

4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；

5、应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或

暗示；

6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论

证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；

7、重点应落在掌握有关基础知识和技能；

8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。

初中数学教学集体备课组工作计划模板（二）

本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革实验为主线，

以教材解读、教与学规范为重点，认真搞好教材研究、扎实有效开展

教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，初步形

成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。不断总结经验，发挥

优秀教师的引领优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，

努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出

新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

（一）认真学习课程标准，提高教师解读教材的水平。

1、按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准，

认真阅读教材。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指

导教学工作。

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2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级

教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，

共同提高。

（二）加强备课组的教与学的规范。

1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进行教

学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，于次周

一交教研组长备案。

2、期初、期中和期末