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全国自考（课程与教学论）模拟试卷7(题后含答案及解析)

题型有：1.单项选择题2.简答题3.论述题4.材料分析题

单项选择题

1．泰勒关于课程开发的系统观点中，属于课程开发的整个系统运行的基本

保证的是()

A．确定教育目标

B．选择学习经验

C．组织学习经验

D．评价教育计划

正确答案：D

解析：确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验以及评价教育计划四个

环节，构成了泰勒关于课程开发的系统观点。“确定教育目标”是课程开发的出

发点；“选择学习经验”和“组织学习经验”是课程开发的主体环节；“评价教育

计划”则是课程开发的整个系统运行的基本保证。故选项D正确。

2．中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水

位差与水流量的关系作类比，从而便于自己的理解。这种学习方式属于奥苏伯尔

有意义学习类型中的()

A．下位学习

B．上位学习

C．并列结合学习

D．发现学习

正确答案：C

解析：并列结合学习是指在一项学习中，学生认知结构中既无上位的也无下

位的适当观念可以用来同化新观念，但有某些可以类比的观念用来理解新观念，

这种学习称为并列结合学习。例如，中学生在理解电压与电流的关系时，可以与

自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，从而便于自己的理解。

故选项C正确。

3．“学习是指人的心理倾向和能力的变化，这种变化要能持续一段时间，

而且不能把这种变化简单地归结为生长过程。”这一著名的学习定义的提出者是

()

A．桑代克

B．加涅

C．杜威

D．赞科夫

正确答案：B

解析：加涅有一个著名的学习定义，就是“学习是指人的心理倾向和能力的

变化，这种变化要能持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归结为生长过

程”。故选项B正确。

4．所谓“东海西海，心同理同”体现的课程与教学目标是()

A．普遍性目标

B．行为性目标

C．表现性目标

D．生成性目标

正确答案：A

解析：普遍性目标所体现的是“普遍主义”的价值观，认为任何课程与教学

目标都能够并应当运用于所有教育情境，所谓“东海西海，心同理同”。故选项

A正确。

5．“生成性目标”取向的价值追求是()

A．普遍主义

B．科技理性

C．实践理性

D．解放理性

正确答案：C

解析：“生成性目标”取向本质上是对“实践理性”的追求。选项A中的“普

遍主义”体现的是普遍性目标的价值观；选项B中的“科技理性”支配着行为

目标的取向；选项D中的“解放理性”是表现性目标的本质追求。故选项C正

确。

6．“把一切事物教给一切人类”属于哪一学说的观点()

A．要素学说

B．泛智学说

C．赫尔巴特主义课程论

D．功利主义课程论

正确答案：B

解析：“泛智课程”说的理论基础是“泛智论”，“泛智论”的理想是“把一

切事物教给一切人类”。故选项B正确。

7．充分体现教育民主性追求的教学方法是()

A．共同解决问题型教学方法

B．情境教学法

C．自主型教学方法

D．提示型教学方法

正确答案：A

解析：共同解决问题型教学方法的教育价值有：体现了教育的民主性追求；

充分调动教师与学生两类主体的主动性和创造性，有助于提高教学质量；有助于

提高学生的学习积极性，提高学生问题解决和探究能力等。故选项A正确。

8．“学校课程主动选择社会生活经验，并对社会生活经验不断批判与超越，

而且还不断建构出新的社会生活经验”充分体现了下列哪一课程论的基本观点

()

A．积极适应论