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幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案反思

活动目标：

1.观赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的气氛。

2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能简洁复述故事内容，并进展角色表演。

活动预备：课件一套、背景音乐;幼儿观看过桃花.

活动过程：

一、谈话导入，回忆春天漂亮的风光。

1.现在是什么季节?春天美吗?你发觉春天里有哪些漂亮的风光?

2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?(请个别幼儿用动作仿照)

二、分段观赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1.观赏散文第一段。(教师边播放课件边朗读)

桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作仿照桃花瓣儿飘落的样子)

2.观赏散文其次段。(教师边播放课件边朗读)

(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真漂亮!

(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。

3.观赏散文第三段。(教师播放课件不朗读)

(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的?

(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇!

4.观赏散文第四段。(教师播放课件不朗读)

(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么?做了几个花环?用来干什么?

(2)先请个别幼儿来叙述，教师再带着幼儿集体朗读。

5.猜想结果。

(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。教师扮演桃树妈妈答复。

(2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?

(3)教师边播放课件边朗读，幼儿观赏散文最终一段。

三、完整观赏散文，进一步感受散文的美丽意境。(幼儿轻轻跟随着朗读)

刚刚我们把散文《桃花瓣儿》观赏了一遍，你们觉得好听吗?想不想再来听一听?

四、尝试仿编。

1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有很多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢?

2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗?

附：散文：桃花瓣儿

桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真漂亮!

小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真漂亮!

小兔拣了许很多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真漂亮!小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?桃树妈妈说：不要紧，不要紧。

咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了很多很多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀!

教学反思：

刚开头借助语言和动作带着幼儿感受桃花的美丽意境，特别的合理。我只带着幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但肯定要留意时间的把握，究竟还要节省更多的时间用于散文的观赏。

幼儿园中班语言《桃花瓣儿》教案反思这篇文章共3775字。