二年级语文下册快乐读书吧七色花整本书阅读教学设计.pdfVIP

二年级语文下册快乐读书吧七色花整本书阅读教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能目标：使学生认识图书，体会课外读书的乐趣；

学会看封面与目录。

2、过程与方法：了解《七色花》部分内容。

3、情感与态度目标：激发学生阅读兴趣。

二、教学方法：

讲授法、读书指导法、直观演示法

三、教学准备：

1、板书卡片、磁贴

2、故事音频、动画片段

3、多媒体课件

四、教学重点：学会看封面和目录。

五、教学难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅

读。

六、教学过程：

1、谈话导入：

相信我们每个孩子的心中，都有很多美好的愿望。也许你现在就

特别想品尝到一个美味凉爽的冰激凌；也许你想去世界上最快乐、最

刺激的游乐场痛痛快快地玩一趟；也许想马上回到家里找小伙伴一起

做游戏……这五花八门的愿望，想想就好开心呀，何况一不小心实现

了呢？那这些愿望怎样才能实现呢？书中告诉你——只要得到一朵

非常美丽的花——七色花，就能如愿了。

2、识作者：介绍《七色花》作者——瓦·卡泰耶夫。苏联、俄

罗斯小说家、剧作家、诗人。

1945年斯大林奖金得主。

1926年、小说：《盗用公款者》

1928年、剧本：《无法解决的问题》

1936-1961、小说：《雾海孤帆》

1966/1972、回忆录：《圣井》、《创伤的一生》

3、读书名：书名——七色花。

提问同学关于七色花这一花朵的猜想。

4、看封面：出示《七色花》封面图，与“七色花”的正面展示

图，验证“读书名”环节的猜想。并通过《七色花》故事的开篇录音，

启发学生知晓封面中的小女孩是谁？是谁给她的？

小女孩是珍妮，七色花是一位老婆婆给珍妮的，七色花是由七种

不同颜色的花瓣组成的一朵可以实现七个愿望的花。

5、认目录：出示《七色花》的目录，与目录介绍音频，启发教

学目录的用法，同学们一齐通过三个故事——《七色花》、《十二个月》、

《渔夫和金鱼的故事》所在页面进行实践操作。

介绍目录的用法。先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，

翻到这一页，就是我们想找的内容。同学们，你学会了吗?

6、许愿啦！请同学说一说，如果自己真的拥有一朵七色花那又

会许些什么愿望呢？或者有哪些梦想想要实现呢？

说一说——演一演——猜一猜。多种形式，感受趣味。

老师出示一些愿望图，认为是自己想做的事情就用手比一个爱心，

如果不是则用手势比一个叉。

设计意图：发挥小朋友们的想象，激发对阅读的兴趣。

7、听故事喽！

分别以不同形式展示三片花瓣：

介绍“阅读之花”（我是阅读之花，小朋友们每读完一个小故事，

就会有一种颜色回到我的花瓣上，直到小朋友们全部读完《七色花》

我就会拥有七种美丽的颜色了）

设计意图：制定阅读计划，并在讲授三片花瓣时进行示范教学。

第一片花瓣（听故事音频）：蓝色——带着珍妮去了北极（同学

复述故事关键词：花瓣颜色，所许愿望并请同学合作板书）

展示七色花有了蓝色花瓣的，实际展示“阅读之花”即阅读计划

的用法

第二片花瓣（老师表演）：绿色——带珍妮回到了院子（同学发

言这一段小故事所使用的花瓣颜色和愿望，两位同学合作板书展示）

展示第二个色彩，绿色，顺势过渡到最后一个小故事。

第三片花瓣（观看故事动画片段）：橙色——给了珍妮太多太多

的玩具（同学发言与贴图板书）

设计意图：关键信息的提取，可以帮助低段学生大致理解故事内

容，如此，阅读方法与制定阅读计划的教授与实施同步进行

七、课堂小结：

同学们观察得到色彩的七色花的变化，并与同学们一同发现还剩

四片花瓣未读完，激发学生读完七色花这一故事的兴趣，并于下一节

课进行俄罗斯版《七色花》动画的播放欣赏，使同学们对七色花这一

故事的不同展现形式有更大的兴趣与期待。