人教版七年级体育 6.docxVIP

人教版七年级体育6.2步法移动教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

针对人教版七年级体育课程中6.2步法移动的教学内容，设计本节课的教学意图在于让学生掌握基本的步法移动技巧，培养其身体协调性和灵活性。通过讲解和示范，使学生理解并掌握各种步法移动的方法，结合实战演练，提高学生在体育活动中的移动速度和反应能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和运动兴趣，为今后的体育学习和健康生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于提升学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过步法移动的学习，学生将发展其速度、敏捷性和身体协调性，提高运动能力；在练习过程中，培养学生正确的运动姿势和自我保护意识，促进健康行为的形成；同时，借助团队练习和比赛，强化学生的集体荣誉感和公平竞争意识，提升体育品德。这些核心素养的培养将有助于学生形成终身参与体育活动的习惯，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了体育基本技能，如简单的跑、跳、投等基本动作，对于运动的规则和基本安全知识也有一定了解。在此基础上，学生对步法移动有一定的认识，但尚未系统学习过不同情境下的步法移动技巧。

2.七年级学生正处于青春期，他们通常对新鲜事物充满好奇，具有一定的探索精神。学生在体育课上表现出较高的活动兴趣，具备一定的身体协调性和模仿能力，学习风格偏向于实践操作和团队合作。

3.学生在步法移动学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，难以快速适应不同步法；对运动强度和时间分配的把控能力较弱，容易出现疲劳或运动损伤；此外，部分学生可能因自信心不足而在团队练习中表现紧张，影响学习效果。针对这些问题，教师应给予有针对性的指导和鼓励。

教学资源

-软件资源：体育教学视频、运动技能演示动画、步法移动技巧图解。

-硬件资源：标准田径场地、篮球场、移动教学设备、计时器、口哨。

-课程平台：校园体育教学管理系统、班级群共享平台。

-信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、移动学习应用。

-教学手段：示范教学、分组练习、团队竞赛、个别辅导、反馈评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园体育教学管理系统发布步法移动预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕步法移动技巧，设计问题，如“步法移动在运动中的作用是什么？”

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生预习情况，确保学生了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解步法移动技巧。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用管理系统，实现资源共享。

-作用与目的：

让学生提前接触步法移动概念，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频，展示步法移动的重要性。

讲解知识点：详细讲解不同步法的特点和应用。

组织课堂活动：分组练习，模拟实战中的步法移动。

解答疑问：及时解答学生在练习中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：关注步法移动技巧的讲解。

参与课堂活动：在分组练习中实践步法移动。

提问与讨论：针对难点问题，主动提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解步法移动的理论知识。

实践活动法：通过模拟实战，加深技能掌握。

合作学习法：在团队练习中培养合作精神。

-作用与目的：

加深对步法移动技巧的理解，突破课程重难点。

通过实践活动，提高学生的运动技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置步法移动练习视频，要求学生模仿练习。

提供拓展资源：推荐体育网站和步法移动技巧文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：录制练习视频，巩固步法移动技能。

拓展学习：阅读拓展资源，了解更多步法移动知识。

反思总结：对自己的练习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成练习和拓展学习。

反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

-作用与目的：

巩固课堂所学，形成技能习惯。

通过拓展学习，提高学生对步法移动的深入理解。

通过反思，促进学生自我认识和能力的提升。

知识点梳理

本节课我们主要学习了以下知识点：

1.步法移动的基本概念

-步法移动的定义：在运动过程中，通过调整脚步和身体姿势，实现快速、灵活地移动。

-步法移动的分类：根据运动项目的不同，步法移动可分为快速启动、快速停止、变向、侧身移动等。

2.步法移动的重要性

-提高运动效率：合理的步法移动可以降低运动时的