Unit 4 School Life 第1~2课时listening and speaking 教案高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）.docxVIP

Unit4SchoolLife第1~2课时listeningandspeaking教案高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit4SchoolLife第1~2课时listeningandspeaking教案高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）”主要围绕校园生活展开，通过听力材料和口语练习，帮助学生掌握与学校生活相关的词汇、短语和句型。本节课旨在培养学生的听力理解能力和口语表达能力，使其能够听懂并参与关于学校生活的对话。教材内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听力和口语练习，提升学生理解和表达学校生活话题的能力；文化意识——让学生理解不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交流意识；思维品质——培养学生通过听力材料分析信息、解决问题，以及在口语表达中逻辑清晰、观点明确的思维能力；学习能力——鼓励学生主动参与学习，通过合作交流和实践应用，提升自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与学校生活相关的词汇和短语，如classschedule,schoolclub,project,等。

②学习并运用目标句型进行听力理解和口语交流，例如Whatdoesyourschoollifelooklike?Howdoyouusuallyspendyourweekends?等。

2.教学难点

①在听力过程中，准确理解并捕捉关键信息，尤其是在语速较快或带有一定口音的情况下。

②在口语表达中，能够运用所学词汇和句型流畅地描述自己的学校生活，并在交流中正确使用时态和语态。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实际案例引导学生学习学校生活相关词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，模拟校园生活场景，让学生在模拟对话中练习目标语言。

3.运用多媒体资源，如音频和视频材料，增强听力练习的趣味性和真实性。

4.通过小组讨论和分享，鼓励学生交流各自的学校生活经历，提升口语表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活通常包含哪些方面吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和特点。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常用语。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要活动、课程和社交元素。

详细介绍学校生活中常用的词汇和短语，使用黑板或PPT展示。

3.听力练习与案例分析（20分钟）

目标：通过听力材料和具体案例，让学生深入了解学校生活话题，并提高听力理解能力。

过程：

播放与学校生活相关的听力材料，如对话或短文，让学生完成练习题。

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如学生的日常对话、学校活动等。

详细介绍每个案例的背景、内容和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例中的语言特点，讨论如何在实际交流中使用所学语言。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时提高口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校生活话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的相关词汇、句型以及如何描述自己的学校生活。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的相关内容和个人见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.口语练习与互动（15分钟）

目标：通过实际口语练习，让学生能够自信地使用所学语言描述学校生活。

过程：

组织学生进行角色扮演，模拟学校生活中的对话场景，如询问课程表、讨论社团活动等。

学生两两练习，互相提问并回答关于学校生活的问题。

教师在旁边指导，提供必要的语言支持，并纠正错误。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、听力材料、口语练习等。

强调学校生活话题在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学语言。

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