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部编版小学音乐五年级上册教案

五年级音乐《第一单元西部风情》教案

一．教学要求

（一）单元总要求

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相

关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、

彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养

学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能

为歌曲设计领唱与齐唱。

（二）具体要求

1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。

3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，

感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。

4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。

三、教学准备

（一）教具

布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号

子》等录音带。

（二）资料

有关西藏、三峡及三峡工程的材料和图片。

4、教学重点和难点：

本单元重点：

1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。

2．感触感染《北京喜信到边寨》中苗、彝民族音乐的特

点。

本单元难点：

1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。

2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。

3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

五、教学设想

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲：《拉萨谣》。

2、了解西部地区的风土人情。

教学目标

1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。

3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。

教学重难点

1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。

2、能随教师琴声视唱曲谱。

教学准备

风琴、多媒体

教学过程

一、欣赏《走进西藏》

教师：本日老师给同学们带来一首十分动听的歌曲，它会

带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，

我们一起来听。（XXX播放《走进西藏》学生静听）

提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了甚么地方？你

仿佛看到甚么艳丽的风景？（生回覆）

教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏

位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域

风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，

更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。

二、研究歌曲《拉萨谣》

（一）学唱曲谱

1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的觉得，

及歌曲的特点。

2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家

XXX所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起

来研究演唱歌曲，《拉萨谣》吧！

（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组

成旋律的各音：）

（1236）

3、教师引导学生随琴演唱以上各音。

4、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练、

哼鸣演唱等）。

（二）学唱歌词

1、引导学生有感情的朗读歌词。

2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。

3、教师范唱（伴奏）。

4、在理解了歌词的基础上，指点学生如何有感情的演唱

歌曲。（分句指点、师

领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、小我展

现）

5、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一

步感受乐曲的情绪

6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人

情，表达自己对家乡的热爱之情。

7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴

奏演唱。

三、歌曲创编

（一）西藏知识知多少知识竞赛。

将学生分组，抢答问题。哪一组回答的问题多且对，将被

评为本节课的研究标兵。

问题：

1、西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什

么峰？

2、西藏自治区的首府在哪里？

3、在西藏有一种