第一单元 我的朋友 Do Re Mi- Do Re Mi 教案 苏少版 音乐三年级上册.docx

第一单元我的朋友DoReMi-DoReMi教案苏少版音乐三年级上册

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设计思路

本节课以苏少版音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》为主题，围绕音乐基础知识DoReMi的识别和演唱，结合趣味性教学活动，旨在激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。课程设计注重理论与实践相结合，通过互动、合作、探究等方式，引导学生掌握DoReMi的音高、节奏，并在实践中运用，以达到巩固和提高学生对音乐知识掌握的目的。同时，课程内容与课本紧密相连，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于音乐学科素养的提升，旨在培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。通过学习《我的朋友DoReMi》，学生将提高对音乐基本元素DoReMi的辨识能力，培养音准和节奏感，进而提升音乐审美能力。同时，通过集体演唱和创作活动，学生学会协作与分享，发展团队精神和社会交往能力。在创作环节，鼓励学生即兴编创，激发创新思维，培养艺术创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了简单的音乐节奏和旋律。

-学生对DoReMi有初步的认识，能够跟随音乐唱出这些音名。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的儿歌和音乐游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和音乐感知力，能够通过模仿学习歌曲。

-学生倾向于通过游戏、互动和实践活动来学习，喜欢在集体中学习和表现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在区分DoReMi音高时遇到困难，需要通过反复练习来提高音准。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，在集体演唱时放不开声音。

-学生在创作环节可能缺乏创新思路，需要教师的引导和鼓励来发挥他们的创造力。

教学资源

-音乐教材《我的朋友DoReMi》

-电子钢琴或电子琴

-手铃或小型打击乐器

-多媒体教学设备（投影仪、音响）

-互动式白板

-音乐教学软件或APP

-学生作品展示板

-简易乐谱卡

-录音设备（可选）

-教学辅助卡片和图示

教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上播放一首轻松愉快的音乐，让学生们在音乐中自由摇摆，放松身心。

-接着，我会问学生们：“你们知道这首音乐中包含了哪些音吗？今天我们将学习三个特别的音——DoReMi。”

2.音素认知

-我会拿出教材，展示DoReMi的乐谱，并用电子琴演奏这三个音。

-然后，我会让学生们跟随我一起唱出DoReMi，确保他们能够准确地唱出每个音。

-为了加强记忆，我会设计一个小游戏，让学生们在游戏中重复练习DoReMi的唱法。

3.节奏感知

-我会使用手铃或小型打击乐器，为DoReMi配上简单的节奏。

-学生们将跟随节奏拍手，同时唱出DoReMi，以此来锻炼他们的节奏感。

-我会逐渐增加节奏的复杂度，让学生们在挑战中提高。

4.合唱练习

-接下来，我会让学生们分成小组，进行合唱练习。

-每个小组将轮流唱出DoReMi，其他小组则作为听众，给予反馈。

-我会观察每个学生的表现，并给予个别指导，确保他们能够准确地唱出每个音。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材中的歌词，让他们理解歌词的意义。

-我们会一起讨论歌词中提到的“我的朋友DoReMi”，让学生们分享他们对音乐的感受和想法。

-我会提出问题，如：“为什么说DoReMi是朋友？”来激发学生们的思考。

6.创作实践

-接下来，我会让学生们尝试自己创作一首简单的歌曲，使用DoReMi的旋律。

-我会提供一些简单的节奏和旋律框架，让学生们在此基础上自由发挥。

-学生们将分组创作，并在班级内分享他们的作品，我会给予评价和反馈，鼓励他们的创新和努力。

7.课堂小结

-最后，我会对今天的学习内容进行总结，回顾DoReMi的唱法、节奏的练习以及创作实践。

-我会邀请学生们分享他们在创作过程中的体验和收获，以及他们在合唱练习中的感受。

-最后，我会播放一首包含DoReMi的儿歌，让学生们跟随音乐，愉快地结束本节课。

8.作业布置

-我会布置一些家庭作业，让学生们在家中练习DoReMi的唱法，并尝试创作一首简单的歌曲。

-我会要求学生们记录下他们喜欢的音乐作品，并思考为什么他们喜欢这首歌。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐故事书：《音乐小故事》系列，通过故事形式介绍音乐知识和音乐家的故事。

-音乐动画视频：如《古典音乐故事》动画系列，以动画形式展现古典音乐的发展和名曲背后的故事。

-音乐软件：