Unit 2 Looking into the future Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintothefutureReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教学内容

Unit2Lookingintothefuture-ReadingandThinking，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册。本节课主要围绕未来科技发展及其对人类生活的影响展开。教学内容包括：

1.阅读文章《Lookingintothefuture》，介绍未来科技的发展趋势，如人工智能、生物技术、太空探索等。

2.分析文章中的关键信息，理解文章主旨和作者观点。

3.学习并运用文章中的词汇和句型，提高阅读理解能力。

4.思考并讨论未来科技对个人生活、社会发展和环境保护等方面的影响。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解《Lookingintothefuture》，提高学生的信息提取、整合和评价能力，培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：使学生了解和尊重不同文化中科技发展的差异，增强对科技全球化的认识。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考未来科技发展对个人和社会的影响，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如速读、精读、笔记等，提高自我学习和自主学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。在知识层面，学生对科技发展有一定的了解，但对于未来科技的具体内容和影响可能较为陌生。在能力层面，学生的阅读理解能力、批判性思维能力和自主学习能力正处于发展阶段，需要通过引导和实践来进一步提升。

学生普遍对新鲜事物充满好奇，对科技发展有着浓厚的兴趣，这有助于激发他们对本课程的学习热情。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、阅读习惯不佳等问题，这些行为习惯可能会影响他们对文章深层次内容的理解和吸收。此外，学生在面对较为抽象或复杂的科技概念时，可能会感到困惑，需要教师提供适当的支架和引导，帮助他们克服学习障碍，顺利进入深度学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对未来科技发展的预测和看法，激发学生的思考和表达。

2.情境教学法：创造真实或模拟的语境，让学生在具体情境中学习和运用课文中的语言知识。

3.任务型教学法：设计实际任务，如撰写科技发展报告，让学生在实际操作中提升语言能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、科技发展图片和相关视频，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如科技新闻报道，提供更多元的视角和信息，丰富教学内容。

3.互动教学软件：使用互动教学软件，如在线问答系统，增加课堂互动，及时反馈学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对未来科技有什么样的想象？它将如何改变我们的生活？”

-展示一些关于未来科技发展的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和未来生活的可能性。

-简短介绍本节课的主题“Lookingintothefuture”，说明未来科技对个人和社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技的基本概念、发展趋势和影响。

过程：

-讲解未来科技的定义，包括其主要领域如人工智能、生物技术、太空探索等。

-详细介绍未来科技的发展趋势，使用图表或示意图帮助学生理解科技发展的脉络。

-通过现实中的科技产品或创新案例，让学生更好地理解未来科技的实际应用和潜在影响。

3.未来科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的未来科技案例进行分析，如无人驾驶汽车、基因编辑技术等。

-详细介绍每个案例的背景、技术原理、社会影响和潜在挑战，让学生全面了解未来科技的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，讨论如何利用未来科技解决现实问题。

-小组讨论：让学生分组讨论未来科技的发展趋势和潜在挑战，并提出个人的见解和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个未来科技主题进行深入讨论，如人工智能的伦理问题、太空探索的可行性等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励创新思维和批判性思考。

-每组选出一名代表，准