水平一 第六章 足球：直线运球练习与游戏 教案.docx

水平一第六章足球：直线运球练习与游戏教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：足球：直线运球练习与游戏

2.教学年级和班级：水平一（小学一年级）

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生直线运球的技巧，通过练习和游戏提高学生的足球运动能力，培养他们对足球运动的兴趣。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，符合水平一学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过直线运球练习，提升学生的足球基本技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高他们的体质健康水平。

3.体育品德：在游戏中培养学生的团队协作精神，遵守规则，尊重对手，形成良好的竞技态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的足球运动规则和简单的足球技巧，如踢球、停球等。

2.在学习兴趣方面，学生对足球运动表现出浓厚兴趣，喜欢参与足球游戏。在学习能力上，他们具备一定的模仿能力和动作协调性，但尚处于基础阶段。在风格上，学生活泼好动，喜欢互动和竞争性的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：直线运球时的方向控制，保持球的速度和稳定性，以及在游戏中与队友的配合。由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，需要通过有趣的游戏和练习来吸引和保持他们的兴趣。

四、教学资源

-软硬件资源：足球、足球场、运动服、运动鞋

-课程平台：校园体育活动平台

-信息化资源：体育教学视频（直线运球技巧）

-教学手段：分组练习、游戏竞赛、示范教学、个别指导

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示足球明星的精彩直线运球视频，引发学生对直线运球技巧的好奇心。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些足球基本动作？今天我们将学习一个新的技巧，你们知道直线运球是什么吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解直线运球的基本要领，包括身体姿势、脚部触球部位、运球节奏等。

-举例说明：教师示范直线运球的动作，并解释每个动作的重要性。例如，如何保持身体的平衡、如何用脚内侧触球等。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对于直线运球的看法和经验，互相学习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分为若干小组，每组在指定的区域进行直线运球练习。教师设定一定的难度，如设置障碍物、规定时间等。

-教师指导：教师在场地上巡回指导，观察学生的动作，及时纠正错误，给予个别指导和建议。

4.游戏竞赛（约15分钟）

-教师设计一个直线运球接力比赛，让学生在游戏中提高直线运球的技巧。

-学生分组进行比赛，每个小组需要在规定时间内完成直线运球接力，最快完成的组获胜。

5.总结与反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调直线运球的重要性。

-学生分享自己在练习和游戏中的收获和感受。

-教师根据学生的表现给予表扬和鼓励，并提出改进的建议。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生在家中练习直线运球，并记录自己的进步情况，下节课分享。

-教师提醒学生注意运动安全，避免受伤。

7.教学延伸（约10分钟）

-教师根据学生的兴趣和水平，提出后续课程的学习目标，如学习曲线运球、控球技巧等。

-教师鼓励学生参加校园足球活动，提高自己的足球水平。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握直线运球技巧：学生能够理解并正确执行直线运球的动作要领，包括身体平衡、脚部触球部位和运球节奏，能够在没有障碍物的情况下稳定地直线运球。

2.提高身体协调性：通过直线运球练习，学生的身体协调性得到提升，动作更加流畅，能够在运球过程中保持身体的稳定性。

3.增强团队协作能力：在游戏竞赛中，学生学会了与队友沟通和配合，通过团队合作完成接力任务，提高了团队协作能力。

4.培养体育品德：学生在练习和游戏中遵守规则，尊重对手，形成了良好的竞技态度，体现了体育品德的教育效果。

5.提升运动兴趣：学生通过直线运球的学习和游戏，对足球运动的兴趣更加浓厚，愿意在课后自主练习，积极参与体育活动。

6.增强体质健康：直线运球练习是一种有氧运动，学生在练习过程中消耗体能，促进了身体健康，增强了体质。

7.理解足球运动规则：通过本节课的学习，学生不仅掌握了直线运球技巧，还进一步理解了足球运动的基本规则，为后续学习奠定了基础。

8.增进运动安全意识：学生在学习过程中，教师不断强调运动安全，学生逐渐形成了自我保护意识，能够避免运动伤害。

9.自我认知和反思：学生在练习和游戏中，能够自我观察和反思自己的动作，发现并改正错误，提高了自我学习