第二单元 第10课《综合所学建网络》教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册.docx

第二单元第10课《综合所学建网络》教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024-2025学年人教版初中信息科技七年级上册第二单元第10课《综合所学建网络》。本节课旨在让学生通过综合运用所学知识，构建简单的计算机网络模型，掌握网络的基本构成、网络设备的连接以及网络配置方法。本节课与实际生活紧密相连，有助于提高学生的实践操作能力和创新思维。教材内容系统全面，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取、处理、应用的能力；发展计算思维，通过构建网络模型，锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强网络安全意识，了解网络安全基本知识，培养良好的信息伦理道德。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机网络的定义与基本组成：让学生理解计算机网络是由多个计算机和其他设备通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。重点讲解网络的物理结构、网络协议以及网络设备的作用，例如交换机、路由器等。

-网络设备的连接方法：详细讲解如何通过网线、无线信号等方式将计算机、路由器等设备连接起来，以及如何设置IP地址、子网掩码等网络参数，例如通过实例演示如何为计算机配置静态IP地址。

-网络配置与调试：强调网络配置的基本步骤，包括网络设备的物理连接、软件配置、网络测试等，例如通过实操演示如何使用ping命令测试网络连接。

2.教学难点

-网络协议的理解：网络协议是计算机网络的核心，但对学生来说较为抽象。难点在于让学生理解不同协议的作用和区别，例如通过实例对比TCP/IP协议与HTTP协议的功能和应用场景。

-网络地址的分配与转换：IP地址、子网掩码、网关等概念较为复杂，学生难以理解。重点讲解这些概念在实际网络中的应用，如通过示例解释私有IP地址与公网IP地址的转换过程。

-网络故障的排查与解决：学生往往难以定位网络问题所在，难点在于培养他们的故障排查思路和方法，例如通过案例指导学生如何使用网络诊断工具分析网络故障原因。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息科技七年级上册第二单元相关章节。

2.辅助材料：收集网络设备的实物图片、网络结构图、网络配置流程视频等。

3.实验器材：计算机、网络交换机、路由器、网线、无线网卡等。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，确保学生分组合作时有足够的空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用一段关于互联网发展历程的短视频导入新课，让学生初步感受计算机网络的强大功能和广泛应用。随后提问：“你们知道计算机网络是如何工作的吗？”引发学生对网络工作原理的好奇心，从而引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、组成、功能等。通过展示网络结构图，让学生直观地了解网络的物理连接和逻辑连接。

（2）介绍网络设备的连接方法，包括交换机、路由器等设备的连接方式和作用。通过实例演示，让学生学会如何配置网络设备的IP地址、子网掩码等参数。

（3）讲解网络配置与调试的基本步骤，包括物理连接、软件配置、网络测试等。通过实操演示，让学生掌握使用ping命令测试网络连接的方法。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组让学生利用已学知识，尝试连接一个简单的局域网，并配置计算机的IP地址、子网掩码等参数。

（2）引导学生使用ping命令测试网络连接，观察结果并分析可能出现的网络故障。

（3）让学生尝试解决一个预设的网络故障案例，如无法连接到网络、网络速度缓慢等，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论计算机网络在日常生活中的应用，如在线学习、购物、娱乐等，让学生认识到网络的重要性。

（2）分析网络故障产生的原因，如设备故障、配置错误、网络攻击等，让学生了解网络安全的复杂性。

（3）探讨如何提高网络安全意识，包括使用强密码、定期更新系统、不随意点击未知链接等，培养学生的网络安全意识。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调计算机网络的基本概念、网络设备的连接方法、网络配置与调试等重难点知识。同时，提醒学生注意网络安全，养成良好的信息素养。最后，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握计算机网络的基本概念、组成和功能，了解网络设备的连接方法和作用，以及网络配置与调试的基本步骤。通过本节课的学习，学生对计算机网络有了更加清晰的认识，为后续学习打下了坚实的基础。

2.实践操作能力方面：学生在实践活动中，能够独立完成简单