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第三单元地球上的大气单元教学设计2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修一
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本教学设计旨在依据湘教版高中地理必修一《地球上的大气》第三单元内容,结合高中年级学生的认知水平和学习需求,通过生动的教学活动,帮助学生系统掌握大气的组成、大气运动及其对地理环境的影响等知识,提高学生的地理素养和综合分析能力,为后续相关学科的学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.理解大气的基本组成和结构,培养科学思维与探究精神。
2.分析大气运动对地理环境的影响,提高综合分析能力。
3.认识大气与人类活动的相互关系,增强地理实践与责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在初中阶段已经接触过地球大气的初步知识,包括大气的成分、作用及简单的气候概念。
-学生对地球运动(如自转和公转)有一定的了解,这为理解大气运动提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对自然现象充满好奇心,对大气现象如天气变化感兴趣,有助于激发学习热情。
-学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力,能够通过图表和模型理解抽象概念。
-学生学习风格多样,有的喜欢通过实践活动学习,有的偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-理解大气运动的复杂性和抽象性,可能对一些概念和原理感到难以掌握。
-将理论知识与实际现象相结合,可能需要更多的实例和实际案例来加深理解。
-在分析大气与地理环境的关系时,可能需要更多的数据分析能力,这对一些学生来说是一个挑战。
教学资源
-湘教版高中地理必修一教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-地理信息系统(GIS)软件
-天气预报和气象数据
-大气运动动画和视频资料
-互动式在线学习平台
-实体和数字地图
-实验室设备(如风向标、风速计)
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-通过展示一组全球不同地区的气候图片,让学生观察并描述图片中的气候特征,引导学生思考气候形成的因素,进而引入本节课的主题“地球上的大气”。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解大气的组成:详细介绍大气的成分,包括氮气、氧气、二氧化碳等,并解释各成分的作用和对地球环境的影响。
-分析大气运动:通过动画演示和实例分析,讲解大气运动的基本原理,如气压差异引起的风、地球自转产生的科里奥利力等。
-探讨大气与地理环境的关系:举例说明大气对地理环境的影响,如温室效应、气候变化等,并讨论人类活动对大气的影响。
3.实践活动(10分钟)
-气象观测模拟:学生分组使用简易气象仪器(如风向标、风速计)进行户外气象观测,记录数据并分析。
-气候模拟游戏:利用互动式在线学习平台,学生参与模拟气候变化的游戏,通过调整参数观察气候变化对环境的影响。
-制作气候模型:学生利用废旧材料制作简单的气候模型,模拟大气运动和气候变化过程。
4.学生小组讨论(10分钟)
-讨论大气污染的成因和解决措施:学生举例分析当地大气污染的原因,并提出减少污染的具体措施。
-探讨气候变化对人类活动的影响:学生讨论气候变化对农业生产、城市规划和人类健康的影响,并举例说明。
-分析可持续发展与大气保护的关系:学生从个人、社区和国家层面探讨如何实现可持续发展并保护大气环境。
5.总结回顾(5分钟)
-回顾本节课重点内容,包括大气的组成、大气运动原理及大气与地理环境的关系。
-通过提问方式检查学生对大气运动的理解,如“地球自转如何影响风向?”
-强调大气保护的重要性,并鼓励学生在日常生活中采取行动减少大气污染。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展阅读材料:《气候变化与人类未来》、《大气科学基础》等书籍,为学生提供更深入的大气科学知识。
-相关纪录片:《地球脉动》、《气候变化大挑战》等,通过视听材料帮助学生直观理解大气与环境的关系。
-在线课程:国内外开放的在线课程,如Coursera、edX上的大气科学课程,提供系统的学习资源。
-科学期刊:推荐学生阅读《自然》、《科学》等期刊上的相关论文,了解大气科学领域的必威体育精装版研究成果。
-实地考察:组织学生参观气象站、环保局等机构,实地了解气象观测和大气保护工作。
-国际合作项目:介绍国际上的大气科学研究项目,如国际气候变化研究计划、全球大气监测计划等。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读拓展书籍和期刊,撰写读书笔记,加深对大气科学知识的理解。
-建议学生观看相关纪录片,并就纪录片中的内容开展小组讨论,分享各自的观点和感受。
-引导学生参与在线课程,鼓励他们在课程中积极互动,提出问题,并尝试解答其他同学的问题。
-鼓励学生关注大气科学领域的必威体育精装版研究动态,尝试阅读并理解专业论文,提高科学
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