人教版（2019）必修第二册 Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtection-ReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级（7年级）英语班

3.授课时间：第一学期，第4周，星期二，第3节课

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和思考，学生能够掌握并运用与野生动物保护相关的词汇和表达方式，提高英语阅读理解能力，培养准确、流利、得体的英语口语和书面表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，对野生动物保护问题进行分析、推理和评价，形成自己的见解和解决问题的策略。

3.文化意识：通过了解不同国家的野生动物保护现状，增强学生的跨文化意识，培养他们对生物多样性保护的全球责任感。

4.学习能力：引导学生掌握有效的阅读策略和自主学习方法，激发学生对英语学习的兴趣，提高终身学习的意识。

重点难点及解决办法

1.重点：理解并运用课文中的野生动物保护相关词汇和表达；掌握阅读策略，提高阅读理解能力。

解决办法：通过预习、课堂讲解和互动，强化词汇记忆；设计阅读任务，引导学生运用扫读和精读相结合的策略，提取关键信息。

2.难点：对文章深层含义的理解和批判性思考；将所学知识运用到实际情景中进行讨论和表达。

突破策略：采用问题链法，设计由浅入深的问题，帮助学生理解文章深层含义；组织小组讨论，鼓励学生发表见解，提高语言运用能力；设置写作任务，让学生撰写简短的保护野生动物的倡议书，实践中运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好人教版（2019）必修第二册教材，翻到Unit2WildlifeProtection的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：收集与野生动物保护相关的图片、视频资料，以及相关的新闻报道，用于课堂展示和讨论。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪和音响系统，以便播放准备的辅助材料。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，便于学生进行分组讨论和互动；设置展板或墙面空间，用于展示学生的写作和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的重要性吗？它与我们人类的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物的图片和视频片段，让学生初步感受野生动物的魅力和当前面临的威胁。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、现状和重要性。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要面临的威胁和挑战。

详细介绍保护野生动物的措施和策略，通过图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解野生动物保护的现状和实际意义。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、东北虎保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解保护工作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何参与野生动物保护活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、现状、案例分析和小组讨论等。

强调野生动物保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与保护活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：提供与野生动物保护相关的英文书籍、文章，如《WildlifeConservation》、《StateoftheWor