鱼跃前滚翻 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

鱼跃前滚翻教案高一上学期体育与健康人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自高一上学期体育与健康人教版，章节主题为“鱼跃前滚翻”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.鱼跃前滚翻动作要领：引导学生掌握正确的起跳、腾空、落地动作，强调身体的协调与平衡。

2.鱼跃前滚翻技术训练：通过分组练习，让学生在保护与帮助下完成鱼跃前滚翻动作，提高动作质量。

3.鱼跃前滚翻训练方法：介绍并实践多种训练方法，如辅助练习、分解练习、完整练习等，帮助学生巩固技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。通过鱼跃前滚翻的学习，提升学生的以下能力：

1.运动能力：培养学生身体的协调性、灵活性和平衡感，提高动作技能和身体素质。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保护意识，降低运动损伤风险。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌，树立正确的竞技体育观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了前滚翻、侧滚翻等基本滚翻技巧，对身体的协调性和平衡性有一定的了解和实践经验。此外，学生对运动安全知识有一定的认识，能够在练习中注意自我保护。

2.高一年级的学生普遍对体育活动充满兴趣，具有较好的身体素质和运动能力。他们在学习过程中表现出较强的竞争意识和团队协作精神，学习风格多样，有的擅长模仿，有的喜欢探究，有的需要更多鼓励和支持。

3.在学习鱼跃前滚翻过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不到位，导致动作变形或失误；心理恐惧，影响起跳和腾空动作的完成；协调性和平衡性不足，影响动作的连贯性和稳定性。针对这些困难和挑战，教师应给予个别辅导和鼓励，帮助学生克服问题，提高动作质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版体育与健康教材，提前复习与鱼跃前滚翻相关的内容。

2.辅助材料：准备相关动作要领及示范视频，以便在课堂上进行实时播放，帮助学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保操场、垫子等运动设施的安全性和完整性。

4.教室布置：将课堂分为理论教学区和实践操作区，理论教学区用于讲解和观看视频，实践操作区用于分组练习和指导。同时，确保场地宽敞、安全，方便学生进行动作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布鱼跃前滚翻的动作要领和练习方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕鱼跃前滚翻的技术要点，设计问题引导学生思考动作的协调性和安全性。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生对新动作有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解鱼跃前滚翻的技术要点。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和对动作技术的初步感知。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为新课做好知识准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的鱼跃前滚翻视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，强调安全事项。

组织课堂活动：设计分组练习和角色扮演，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领和练习方法。

参与课堂活动：学生在分组练习中积极参与，体验动作技能的应用。

提问与讨论：学生针对练习中的问题提出疑问，参与讨论，共同进步。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解动作技术。

实践活动法：通过分组练习，培养学生的动作技能和团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对鱼跃前滚翻技术的理解，通过实践活动，提高学生的动作技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后练习，巩固动作技能。

提供拓展资源：推荐相关的运动教学视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行自我提升和深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升和技能发展。