Unit 4 Fun with numbers Lesson 4 Hit it big Wrap up（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docxVIP

Unit4FunwithnumbersLesson4HititbigWrapup（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）三年级上册Unit4FunwithnumbersLesson4HititbigWrapup。本节课通过游戏和活动，让学生复习并巩固本单元所学的数字和加减法运算，提高学生的数学应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在本单元学习到的数字1-10和简单的加减法运算，通过击鼓传花、猜谜语等游戏，让学生在实际操作中运用所学知识。同时，结合本单元的话题，让学生在游戏中发现数学的趣味性，激发学生的学习兴趣。教材中涉及的具体内容包括：数字1-10的读写，以及简单的加减法运算。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生对数字的敏感性，能够快速识别并理解1-10的数字概念，以及加减法运算的抽象意义。

2.逻辑推理：通过游戏活动，训练学生运用逻辑思维进行数学运算，提升推理和问题解决能力。

3.数学应用：培养学生将所学数学知识应用于实际情境中，如通过游戏中的加减法运算解决问题。

4.数学思维：激发学生的好奇心和探究欲，培养他们独立思考和创造性思维，在游戏中发现数学规律和解决问题的方法。

5.数学态度：通过趣味性的教学活动，培养学生对数学学习的积极态度，增强自信心和合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了1-10的数字读写，以及简单的加减法运算规则。他们在本单元的学习中已经接触了数字相关的词汇和基本数学概念，对数字游戏有一定的了解和体验。

2.学习兴趣：三年级的学生对游戏和互动活动有较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和参与游戏来学习新知识。学习能力方面，学生已具备初步的数学逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，学生更倾向于直观、形象和参与式的学习方式，喜欢在互动中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行较复杂的加减法运算时可能会出现混淆，尤其是涉及进位和退位的情况。

-在游戏活动中，可能会因为竞争或合作不当而产生挫败感或焦虑。

-对于数学概念的理解可能不够深入，需要通过具体情境来加深理解。

-部分学生可能在数学学习中缺乏自信，需要通过成功的体验来提升自我效能感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（三起）三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备相关的数字卡片、加减法运算卡片，以及教学课件，包括数字和运算的动态演示视频，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备一些小奖品或贴纸，以激励学生在游戏中的表现。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生分组进行游戏和讨论活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括数字和加减法的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些涉及加减法的例子？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中Unit4的相关内容。

-思考预习问题：学生思考并记录生活中的加减法例子。

-提交预习成果：学生将预习记录通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学游戏，如“击鼓传花”，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解数字1-10和加减法运算的规则。

-组织课堂活动：设计“猜猜看”游戏，让学生用加减法解决问题。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将加减法应用到游戏中。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试解决加减法问题。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，向老师提问并讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践活动，让学生掌握加减法运算技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂活动相关的作业，如设计一个数学游戏。

-提供拓展资源：提供一些数学游戏网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计一个简单的数学游戏。

-拓展学习：学生访问提供的数学游戏网站，进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结加减法在生活中的应用。

教学方法/手段/资源：自主