第6课 扇面画 教案 人教版 美术六年级下册.docx

第6课扇面画教案人教版美术六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课扇面画

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生学习扇面画的绘制技巧，让学生了解并掌握传统中国绘画的基本元素，同时培养学生的审美能力和创造力。教学内容与《人教版美术六年级下册》课本第6课内容紧密关联，旨在让学生通过实践操作，深入理解扇面画的艺术魅力和文化内涵。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术素养，具体包括以下几个方面：一是审美素养，通过欣赏和分析扇面画的艺术特点，提高学生对美的感知和鉴赏能力；二是创意实践，鼓励学生运用所学技巧创作个性化的扇面画作品，发展创新思维和实际操作能力；三是文化理解，通过了解扇面画的历史背景和文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解。通过这些核心素养的培养，使学生能够在实践中传承和发扬中国传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握扇面画的基本绘制步骤和技巧，包括构图、线条运用、色彩搭配等。

②理解扇面画的艺术风格和文化背景，能够分析扇面画的艺术特点。

2.教学难点

①正确运用线条和色彩表现出扇面画的细腻质感和空间感。

②创作扇面画时，如何将个人的创意与传统的艺术形式相结合，既保持传统韵味，又展现个性特色。

③在绘制过程中，如何处理扇面这一特殊形状的构图问题，确保作品的整体和谐与美观。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍扇面画的历史背景、艺术特点及绘制技巧。

②运用讨论法，引导学生相互交流创作心得，提升审美能力和批判性思维。

③实施示范法，通过现场示范扇面画的绘制过程，让学生直观学习绘制技巧。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示经典扇面画作品，增强直观感受。

②使用教学软件辅助学生进行创作练习，提高学习效率。

③结合实物展示，如扇面画样品，让学生近距离观察和体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扇面画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道扇面画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于扇面画的图片，让学生初步感受扇面画的魅力和特点。

简短介绍扇面画的基本概念、历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.扇面画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇面画的基本概念、组成部分和绘制原理。

过程：

讲解扇面画的定义，包括其主要组成元素如扇面、线条、色彩等。

详细介绍扇面画的绘制步骤和技巧，使用示意图帮助学生理解。

3.扇面画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扇面画的特性和艺术价值。

过程：

选择几个典型的扇面画案例进行分析，包括不同风格的扇面画。

详细介绍每个案例的创作背景、艺术手法和表现主题，让学生全面了解扇面画的多样性。

引导学生思考这些案例如何传达情感和意境，以及如何将个人创意融入传统艺术形式中。

小组讨论：让学生分组讨论扇面画在现代社会的应用和发展，并提出创新性的创作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个扇面画创作的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现手法、构图设计以及色彩搭配。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创作计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扇面画艺术的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、创作计划和初步设想。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扇面画艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扇面画的基本概念、绘制技巧、案例分析等。

强调扇面画在传承中华优秀传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅扇面画，以巩固学习效果，并激发创作潜能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①扇面画的历史与发展：介绍扇面画在中国美术史上的地位，以及从古至今的发展演变。

②扇面画的名家名作：列举几位擅长扇面画的名家及其代表作品，如唐寅、文徵明等。

③扇面画的绘制材料与工具：详细介绍扇面画所需的纸张、颜料、毛笔等材料和工具。

④扇面画的艺术风格与流派：分析扇面画的不同艺术风格和流派，如工笔画、写意画等。

⑤扇面画的文化内涵：探讨扇面画所承载的文人气息、寓意象征等文化内涵。

2.拓展建议：

①阅读拓展：鼓励学生课后阅读关于扇面画的历史、艺术风格、名家名作等方面的书籍或文章，以加