不进位加法和不退位减法(教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）.docx

不进位加法和不退位减法(教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《不进位加法和不退位减法》——2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

本节课主要围绕一年级上册数学西师大版教材第五章《认识加法和减法》中的不进位加法和不退位减法展开。教学内容包括：

1.不进位加法的概念、运算方法及书写格式；

2.不退位减法的概念、运算方法及书写格式；

3.通过实例演示和练习，使学生掌握不进位加法和不退位减法的运算技巧；

4.培养学生独立解决问题和运用数学知识的能力。

二、核心素养目标

1.理解并运用不进位加法和不退位减法的基本概念，发展数学抽象能力。

2.培养逻辑思维，通过实际操作和练习，提高数学运算的准确性。

3.增强问题解决能力，能够在日常生活中发现并运用数学知识解决实际问题。

4.培养良好的学习习惯，通过自主探究和合作学习，提升数学学习的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不进位加法和不退位减法的运算规则。

2.能够正确书写加法和减法的算式。

难点：

1.学生容易混淆加法和减法的运算过程。

2.学生在运算中可能出现的错误，如忘记借位或错误地进位。

解决办法：

1.通过具体的实物操作，如使用小棒或计数器，让学生直观地理解加法和减法的运算过程。

2.设计互动游戏，如“加法接龙”和“减法接力”，让学生在游戏中练习运算，加深对规则的理解。

3.通过分组讨论和个别辅导，帮助学生识别和纠正运算中的错误。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的掌握情况，针对性地进行复习和巩固。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份西师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备电子白板或投影仪，展示不进位加法和不退位减法的动画演示。

3.实验器材：准备小棒、计数器、练习卡片等实物教具，用于直观演示运算过程。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，方便学生合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如不进位加法和不退位减法的示例视频、练习题等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：如“在不进位加法中，怎样判断是否需要进位？”“在不退位减法中，怎样判断是否需要借位？”

监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计或学生的预习作业，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解不进位加法和不退位减法的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购买物品时找零，引出减法和不退位减法的概念。

讲解知识点：详细讲解不进位加法和不退位减法的运算规则，通过示例演示运算过程。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生互相出题并解答，加深对运算规则的理解。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何正确进行不进位加法和不退位减法运算。

参与课堂活动：学生参与小组练习，通过实际操作加深理解。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与小组讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解运算规则。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握运算技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计针对性练习题，巩固不进位加法和不退位减法的运算技能。

提供拓展资源：推荐相关的数学游戏和练习，如在线数学练习网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行额外的练习和探索。

反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.数概念的形成：介绍数学中数的概念，从自然数到整数，以及加法和减法在数概念形成中的作用。

2.加法和减法的实际应用：通过实例，展示加法和减法在日常生活中的应用，如购物、理财等。

3.数学故事：分享与数学相关的趣味故事，如“高斯求和”、“阿基米德的浮力定律”，激