第13课《纪念白求恩》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

了解有关毛泽东的文学常识，积累重点词语。

厘清写作思路，把握段落之间的关联。（重点）

学习对比手法，理解其作用；学习叙议结合、以议为主的写法。（难点）

了解白求恩其人其事，学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，提升道德修养境界。;新课导入;白求恩在中国生活了两年，留下了许许多多的事迹。毛泽东在他逝世后亲笔写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。白求恩最后两年在中国到底做了哪些事，让他深感自己的人生如此愉快而有意义，并且获得了毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，寻找答案吧！;13纪念白求恩;;本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。;;多音字;A.狭隘

B.殉职

C.拈轻怕重

D.热忱

E.极端;A.见异思迁B.漠不关心C.麻木不仁D.精益求精;;资料助读

1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。

有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还倡议成立并参加志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。;;归纳各段内容要点，说说课文段落之间关系。;默读第2、3段，勾画出表现白求恩和“不少的人”的特点的词句，完成下面的思维导图，体会对比手法的表达效果。;;背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。;从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。;;本文说法如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。“七一勋章”获得者吴天一院士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向世人展现出医务工作者的“医者仁心”；雷达与信号处理技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为祖国万里海疆修筑了一道看不见的“海防长城”；“最美退役军人”李庆峰十多年来，帮助村民脱贫致富，只为“对得起群众的信任”；被誉为“白求恩式好大夫”的辛育龄，传承白求恩的衣钵，学习胸外科，拿自己做针刺麻醉的实验，不计报酬、不计代价为病人服务……

这些人都展现对党、对人民高度负责的精神面貌。这就是对白求恩精神最好的诠释。;拓展延伸;本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》，你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷？;;本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的解放事业的经历，表达了对他的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的态度，并号召每一个共产党员向他学习。;;写作示范;