《10以内数加与减》第9课时 可爱的企鹅 （教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

《10以内数加与减》第9课时可爱的企鹅（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《10以内数加与减》第9课时可爱的企鹅（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

设计思路

本节课以《10以内数加与减》为主题，结合北师大版一年级上册数学教材中的《可爱的企鹅》一课，旨在通过生动有趣的故事情境，帮助学生理解10以内数的加法和减法运算。课程设计以学生为主体，注重培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力，通过实际操作和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高数学素养。教学内容与课本紧密结合，注重知识性与趣味性相结合，以提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过解决实际问题，发展学生的逻辑思维和推理能力。在《可爱的企鹅》这一课中，通过观察和操作，学生能够理解加法和减法的含义，能够在具体情境中正确运用10以内的加减法进行计算，同时培养合作交流意识，增强解决问题的能力。

学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数能力和基本的数学概念，但10以内的加减法对他们来说是一个新的挑战。学生在知识层面已经能够识别10以内的数字，但对数字的组合和分解还不够熟练。在能力层面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展中，他们需要通过具体的实物或图形来理解抽象的数学概念。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的故事和活动来维持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能还没有形成良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、合作交流等，这些习惯的培养对课程学习有重要影响。

针对这些学情，本节课将采用直观的教学方法和生动的教学手段，以吸引学生的注意力，并通过小组合作等活动，培养学生的合作精神和社交能力，同时通过游戏和故事情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过《可爱的企鹅》故事情境引入，让学生在具体情境中感受和理解加减法的意义。

-实施探究式学习，引导学生通过操作小企鹅图片进行自主探究，发现加减法的规律。

-运用游戏教学法，设计加减法游戏，让学生在游戏中练习加减运算，增强学习兴趣。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示《可爱的企鹅》动画片段，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-使用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上操作，实时反馈学习成果。

-配合实物教具，如小企鹅模型和数字卡片，让学生动手操作，加深对加减法的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10以内数加与减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到需要用到加法和减法的时候呢？比如，分水果、数玩具等。”

-展示一些关于企鹅的图片，让学生初步感受可爱的企鹅形象，并引出本节课的主题。

-简短介绍10以内数加与减的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.10以内数加与减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10以内数加与减的基本概念、运算规则。

过程：

-讲解10以内数的定义，包括其主要运算元素。

-详细介绍加法和减法的运算规则，使用示例或示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解加法和减法的实际应用。

3.《可爱的企鹅》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10以内数加与减的实际应用。

过程：

-选择《可爱的企鹅》故事中的几个典型情境进行分析。

-详细介绍每个情境中的数学问题，引导学生思考如何运用加法和减法解决。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将所学知识应用到类似的实际问题中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据《可爱的企鹅》中的情境设计一个加或减的数学问题。

-小组内讨论问题的解答方法，并尝试解决。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10以内数加与减的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的设计、解答过程和答案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10以内数加与减的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括10以内数加与减的基本概念、运算规则、案例分析等。

-强调10以内数加与减在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。