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名班主任工作室建设方案6篇

第一篇:名班主任工作室建设方案一.设立宗旨

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道

德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作

是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、

家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰

州市金城名班主任的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的

现实意义。

二.总体目标

发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班

主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主

任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特

教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全

省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作

出贡献。

三.工作任务

1．学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

2．寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。

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3．以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。

4．以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅

导。

5．监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。

四．本学年具体工作安排

1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇

总，工作室建立健全简报及网站。

2.20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx

年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。

3.20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班

会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。

4.20xx年6月领衔**名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示

课。

5.20xx年7月与**名班主任工作室联合组织《快乐的管理班集》的座谈

会。

第二篇:名班主任工作室建设方案为全面贯彻党的十九大精神，落实立德树

人根本任务，提升我区中小学优秀班主任的专业化水平，探索新形势下班主任

队伍建设的新途径、新方法;为进一步发挥骨干班主任的辐射指导作用，为青

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年班主任的工作搭建学习、交流的平台，特成立名班主任工作室。班主任是学

校实施教育、教学工作的骨干力量，是班集体的组织者、教育者和指导者，在

学生全面健康的成长中起着十分重要的作用。

一、指导思想

工作室将以研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友为工作宗

旨，进一步发挥优秀班主任指导、示范、引领、和辐射作用，学习热点教育方

法，优化班级管理手段，提高班主任综合素质，不断探索卓然有效的德育途

径，为骨干班主任和年轻班主任的持续发展创造相互交流的条件，搭建共同成

长的平台。

二、工作目标

工作室的目标定位打造名班主任团队。成为班主任工作专业化成长的助推

器，成为骨干班主任的摇篮，成为老师们精神成长和专业成长的家园。通过专

家引领、课题研究、校本培训等多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和

培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使工作室成员成为班级管理的能

手、德育科研的先锋。

三、工作内容

(一)加强师德建设。工作室主持人及成员要在师德方面率先垂范，通过言传身

教带动身边班主任提升道德修养和学识水平，增强班主任的职业认同感和荣誉

感;增强立德树人的责任感，做到以德立身、以德立学、以德施教。

(二)专业成长规划。工作室主持人负责指导工作室成员制订班主任专业成长计

划，通过教育书籍共读、班主任工作共研、班会课集体备课、教育案例研讨、

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课题研究及巡回讲座等形式，引导成员的专业成长。

(三)专业理论学习。每个成员每学期必须深入研读至少一本由工作室主持人推

荐的德育或心理健康专著、班主任专著，并在共同学习研讨中能灵活陈述，活

学活用，表明自己的观点，并撰写一篇读书心得。

(四)示范引领辐射