商务星球版初中地理七年级下册6.1世界第一大洲 第一课时 教案.docx

商务星球版初中地理七年级下册6.1世界第一大洲第一课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

商务星球版初中地理七年级下册6.1世界第一大洲第一课时教案

课程基本信息

1.课程名称：世界第一大洲

2.教学年级和班级：初中地理七年级下册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解亚洲的地理位置、面积和在世界上的地位。

2.学习亚洲的地理特征，包括地形、气候、河流等。

3.掌握亚洲的主要国家和地区，了解其文化、经济等方面的特点。

教学过程：

1.导入：通过展示世界地图，引导学生关注亚洲在世界上的位置。

2.讲解：详细讲解亚洲的地理位置、面积、地理特征以及在世界各大洲中的地位。

3.案例分析：介绍亚洲典型国家的地理、文化、经济特点。

4.互动讨论：引导学生探讨亚洲地理特征对当地居民生活的影响。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调亚洲在世界地理中的重要地位。

课后作业：

1.绘制亚洲地图，标注主要国家和地区。

2.撰写一篇关于亚洲地理特征的短文。

核心素养目标分析

1.提升空间感知能力：通过学习亚洲的地理位置、地形特征，培养学生对空间关系的认识，提高空间感知能力。

2.增强区域认知素养：通过分析亚洲的地理特征，使学生能够理解不同区域之间的联系与差异，提高对区域特点的认知。

3.培养综合分析能力：结合亚洲各国案例，引导学生从地理、文化、经济等多角度进行综合分析，提升综合思考能力。

4.激发国际视野：通过了解亚洲在世界上的地位及与其他大洲的联系，拓宽学生的国际视野，培养全球观念。

5.增强社会责任感：探讨亚洲地理特征对人类活动的影响，使学生认识到地理环境与人类生活的密切关系，提高社会责任感。

学情分析

本节课面对的是初中地理七年级下册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础，对世界地理有一定的了解，但对于亚洲的详细地理特征及各国情况掌握有限。在能力方面，学生具备简单的读图、用图能力，但分析、综合、评价等高阶思维能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但学习自觉性和耐心方面存在差异。

此外，学生在行为习惯上表现出不同的特点，部分学生课堂参与度高，善于表达，有利于课堂互动；而部分学生较为内向，课堂活跃度不高，可能影响课堂讨论氛围。这些特点对课程学习有一定影响，需要在教学过程中针对不同学生进行差异化引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。

针对以上学情，本节课将从实际出发，注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和案例，引导学生积极参与，提高他们的地理素养和综合分析能力。同时，关注学生的个体差异，鼓励内向学生大胆表达，使全体学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解亚洲的地理特征及其在世界上的地位。

(2)讨论法：组织学生针对亚洲各国地理、文化、经济特点进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

(3)情境教学法：运用地图、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地感受亚洲的地理风貌。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示亚洲地图、地理特征和典型国家案例，提高教学直观性。

(2)教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，帮助学生更直观地了解亚洲地形、气候等特征。

(3)实物模型：使用亚洲地形模型、地球仪等教具，增强学生对亚洲地理形态的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于亚洲地理特征的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亚洲的地理位置和地理特征”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解亚洲的地理位置、地形、气候等基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“亚洲的地理位置如何影响其气候？”进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马可波罗的亚洲之旅故事，引起学生对亚洲的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲的地理位置、地形、气候等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨亚洲