大象版心理健康四年级 第四单元 9 学会倾听教案.docx

大象版心理健康四年级第四单元9学会倾听教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大象版心理健康四年级第四单元9学会倾听教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自大象版心理健康四年级第四单元第9课“学会倾听”。教学内容围绕倾听的技巧和重要性展开，包括倾听的定义、倾听的好处、不认真倾听的后果，以及如何提高倾听能力。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活和课堂学习中已经接触过倾听的基本概念，如在校内外的交流互动中，孩子们已经能够意识到倾听是沟通的基础。此外，学生在前三单元已学习了关于情绪管理、冲突解决等心理健康的知识，在此基础上，学会倾听将帮助学生进一步提升人际交往能力和心理健康水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生在人际交往中的倾听能力，强化其社会情感素养。通过学习，使学生能够：1.认识到倾听的重要性，形成主动倾听的良好习惯；2.掌握有效的倾听技巧，提高沟通质量，促进人际理解；3.发展同理心，尊重他人观点，增进团队协作意识。这些目标与大象版心理健康四年级教材中关于培养学生心理健康、提升社会适应能力的要求紧密相连，旨在帮助学生建立和谐的人际关系，为未来生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-倾听的定义及其在沟通中的重要性：学生需要理解倾听不仅是听到对方的话，还包括理解对方的情感和需求。

-倾听技巧的掌握：包括保持目光接触、点头示意、重复对方的话、不打断对方等，这些技巧能够帮助学生提高倾听效果。

-倾听对人际关系的影响：强调倾听能够促进理解，减少误解，建立良好的人际关系。

2.教学难点：

-技巧的实际应用：学生可能知道倾听技巧，但在实际交流中难以运用自如，需要通过角色扮演、情景模拟等方式加强实践。

-情感认同：学生需要理解并体会倾听时同理心的作用，难点在于如何让学生在情感上认同并接受这一点。

-持续倾听的习惯养成：改变学生日常生活中可能存在的打断、心不在焉等不良倾听习惯，难点在于如何让学生在课后也能自觉保持良好的倾听态度和行为。

-区分“听”与“倾听”：学生需要明白两者之间的区别，认识到倾听是一种主动、有意识的沟通行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生讲解倾听的重要性及技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享倾听的经验和困难，促进学生间的互动交流。

3.角色扮演法：设计模拟情景，让学生扮演不同角色，实践倾听技巧，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示倾听技巧和案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：推荐学生课后访问相关心理健康网站，拓展学习资源，加深理解。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计倾听能力测试和游戏，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于倾听技巧的预习资料，明确要求学生了解倾听的定义和重要性。

设计预习问题：围绕“倾听的意义”，设计问题引导学生思考，例如：“为什么倾听比仅仅听更重要？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解倾听的概念。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能够提前接触课程核心内容，为深入学习奠定基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于倾听的小故事，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解倾听的技巧和重要性，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握倾听技能。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，确保学生对知识点的准确理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考倾听在生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验倾听技巧的实际应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握倾听的技巧。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中练习倾听。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流，增强团队合作能力。

-作用与目的：

通过实践活动，加深学生对倾听技巧的理解，提升实际应用能力。

通过合作