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7《什么比猎豹的速度更快》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《什么比猎豹的速度更快》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版五年级上册语文教材中的《什么比猎豹的速度更快》一文为基础，通过讲解、讨论、练习等多种教学方法，引导学生了解文章内容，培养阅读理解能力，激发学生对科学知识的兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读文本，学生能够理解并运用比较级的语法结构，提升描述速度的表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，激发探究自然科学的兴趣。

3.文化理解与传承：增强学生对科学知识的尊重和传承意识，理解速度在不同领域的文化意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握比较级的使用：本节课的核心内容之一是让学生学会如何使用比较级来描述事物的速度。例如，通过文章中的句子“比猎豹的速度更快”，让学生理解并学会构造类似的比较级句子。

-理解课文主题：让学生理解课文通过对比不同事物的速度，来传达科学探索和自然观察的主题。例如，通过分析猎豹、火箭等事物的速度，引导学生关注科学知识在生活中的应用。

2.教学难点：

-比较级语法结构的掌握：对于五年级的学生来说，比较级的语法结构可能是一个难点。例如，如何正确使用“比...更快”这样的结构，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生掌握。

-理解速度概念：学生可能对速度的概念理解不够深入，难以把握不同速度之间的比较。例如，课文提到的“每小时...公里”这样的速度单位可能需要教师详细解释，并通过实际例子帮助学生理解速度的含义。

-分析和推理能力：培养学生从文章中提取信息并进行推理的能力是一个挑战。例如，要求学生根据文章内容推断哪些事物的速度可能更快，这需要教师设计合适的引导问题和思考活动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，让学生比较不同事物的速度，激发学生的思考和探究兴趣。

-演示法：通过多媒体展示不同事物的速度对比，直观地帮助学生理解速度的概念。

-练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对比较级的使用和速度理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课文内容、速度对比图表和相关视频，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在课堂上实时练习比较级的使用，及时反馈。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线百科和科学视频，扩展对速度和科学知识的了解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道世界上速度最快的动物是什么吗？”这样的问题引入，激发学生对速度话题的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的有关动物和速度的知识，如猎豹是陆地上速度最快的动物。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《什么比猎豹的速度更快》的内容，包括不同事物的速度比较和比较级的用法。

-举例说明：

-通过课文中的例子，如“猎豹的速度很快，但是有些东西比猎豹的速度更快”，让学生理解比较级的用法。

-使用多媒体展示猎豹、飞机、火箭等事物的速度对比，直观说明速度的差异。

-互动探究：将学生分成小组，讨论哪些事物的速度可能更快，并让他们用自己的话来解释原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生根据课文内容完成比较级的句子练习，如“____比____更快”。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，纠正错误，解答疑问，确保学生正确理解比较级的用法。

4.拓展延伸（约15分钟）

-展示与速度相关的科学知识，如音速、光速等，让学生了解不同领域的速度概念。

-设计一个小游戏，如“速度竞赛”，让学生在游戏中运用比较级描述速度。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调比较级的重要性和速度的概念。

-收集学生的练习作业，给予及时反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇短文，描述他们了解的最快的事物，并使用比较级进行比较。

-提醒学生复习课文内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

1.学生能够理解并正确使用比较级来描述事物的速度，如“比猎豹的速度更快”。

2.学生通过课文学习，对猎豹、飞机、火箭等不同事物的速度有了直观的认识，能够列出速度从慢到快的排序。

3.学生能够从课文中提取关键信息，分析并解释为什么某些事物的速度比猎豹更快。

4.学生在小组讨论和互动探究中，提高了合作学习和沟通能力，能够有效地表达自己的观点。

5.通过巩固练习