岭南版五年级美术下册《12. 线材与面材的立体造型》教学设计.docxVIP

岭南版五年级美术下册《12.线材与面材的立体造型》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：岭南版五年级美术下册《12.线材与面材的立体造型》

2.教学年级和班级：五年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过观察、体验和实践，掌握线材与面材的立体造型方法，激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手操作能力。课程内容紧密围绕教材，通过实际操作和作品欣赏，让学生深入理解立体造型的概念和技巧。

核心素养目标

培养学生对美术作品的观察、分析和评价能力，提高审美意识；通过动手实践，发展学生的空间观念和创意思维，提升美术表现力和创新能力；同时，培养合作交流意识，增强学生的美术实践与社会生活的联系，促进学生全面而富有个性地发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握线材与面材的立体造型方法，以及如何运用这些材料创作出具有美感和创意的作品。具体细节如下：

-线材和面材的识别与分类：让学生能够区分不同类型的线材和面材，例如棉线、铁丝、塑料片、纸张等。

-立体造型的基本技巧：教授学生如何通过折叠、弯曲、缠绕、拼接等手法，将线材和面材制作成立体形状。

-创意设计理念：引导学生将个人创意与材料特性相结合，设计出具有独特风格的作品。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对立体造型技巧的掌握和创意思维的运用。具体细节如下：

-空间想象能力：学生可能难以在脑海中构建出立体的形态，需要通过实际操作来逐步培养空间想象力。例如，如何将一张平面纸通过折叠变成一个立体的盒子。

-技术操作的熟练度：学生在使用线材和面材进行创作时，可能会遇到技术操作上的困难，如难以掌握弯曲铁丝的力度，或是在拼接材料时找不到合适的连接点。

-创意的实现：学生可能不知道如何将自己的创意转化为具体的作品，需要教师通过示例和引导，帮助学生将抽象的想法具象化。例如，如何将一个抽象的情感体验通过线材和面材的立体造型表现出来。

教学资源

-线材：棉线、铁丝、塑料绳等

-面材：彩色卡纸、塑料片、泡沫板等

-胶水、剪刀、胶带等辅助工具

-立体造型作品范例

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-美术教材《岭南版五年级美术下册》

-课程相关参考资料（书籍、杂志等）

-美术创作指导手册

-学生作品展示板或墙面空间

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对线材与面材立体造型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些由线材和面材构成的艺术品或物品呢？它们是如何吸引你们的？”

-展示一些线材与面材立体造型的艺术作品图片，让学生初步感受立体造型的魅力和特点。

-简短介绍线材与面材立体造型的基本概念，说明其在艺术创作中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.线材与面材立体造型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解线材与面材立体造型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解线材与面材的定义，介绍它们在立体造型中的角色和重要性。

-详细介绍线材与面材立体造型的组成部分，如形态、结构、质感等。

-使用图表或示意图帮助学生理解立体造型的基本原理和构造方法。

3.线材与面材立体造型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解线材与面材立体造型的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的线材与面材立体造型艺术作品案例进行分析。

-详细介绍每个案例的创作背景、设计理念、制作技巧和艺术价值。

-引导学生思考这些案例在艺术创作中的意义，以及如何运用到自己的创作中。

-小组讨论：让学生分组讨论线材与面材立体造型在未来的发展趋势和创新可能性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个线材与面材立体造型的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、创作技巧和可能遇到的难题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对线材与面材立体造型的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、创作技巧和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调线材与面材立体造型的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括线材与面材立体造型的基本概念、案例分析等。

-强调线材与面材立体造型在美术创作中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，尝