人美版八年级美术下册（北京）《7.收藏与创造——旅游纪念品设计》教学设计.docx

人美版八年级美术下册（北京）《7.收藏与创造——旅游纪念品设计》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版八年级美术下册（北京）《7.收藏与创造——旅游纪念品设计》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过民间美术、设计的基本原则等知识，为本节课设计旅游纪念品打下了基础。本节课将引导学生运用所学知识，结合生活中常见的旅游纪念品，分析其设计特点，进而创造出具有地域特色和文化内涵的旅游纪念品。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的设计能力和审美水平，激发对美术创作的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的美术鉴赏能力，使其能够理解和评价旅游纪念品中所蕴含的文化意义与艺术价值；其次，加强学生的创新设计思维，鼓励他们结合地域文化特色进行独立设计，发展个性化的表现手法；再次，提高学生的实践操作技能，通过实际动手制作纪念品，深化对材料、工艺的理解和运用；最后，培养学生对传统文化的尊重和保护意识，增强民族自豪感和文化自信，促进综合素质的提升。这些目标与课本内容紧密相连，旨在使学生在实践中内化美术学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了民间美术的基本知识，了解了不同地区文化的特点，具备了一定的审美能力和绘画技能。此外，通过之前的学习，学生对设计的基本原则和手法有了初步的认识。

2.学生普遍对美术创作表现出较高的兴趣，喜欢尝试新鲜事物。在能力方面，学生的动手实践能力和团队协作能力较强，但在独立思考和创新能力上还有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：如何将地域文化特色融入到旅游纪念品设计中，创新性地表达自己的设计理念；在实践操作中，如何处理材料、工艺等方面的问题；以及如何提高审美水平，使作品更具艺术价值。针对这些困难，教师需给予适当的引导和指导，帮助学生克服挑战，提升自身能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人美版八年级美术下册教材，以便查阅旅游纪念品设计的相关内容。

2.辅助材料：准备与旅游纪念品设计相关的实物图片、文化背景资料、设计案例等，以便在课堂上展示分析，激发学生灵感。

3.实验器材：为学生提供画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等创作材料，以及安全工具，确保学生在实践操作过程中的安全。

4.教室布置：将教室划分为讨论区、展示区和实验操作区，为学生创造一个有利于交流、展示和创作的环境。同时，提前布置好作品展示墙，便于展示学生的设计成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于旅游纪念品设计的历史背景和现代发展趋势的预习资料，明确要求学生了解并思考设计的文化内涵。

设计预习问题：围绕“如何将地域文化融入旅游纪念品设计”，提出问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读相关资料，理解旅游纪念品设计的基本概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文化内涵的初步思考。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的特色旅游纪念品，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解设计原则、材料选择和制作工艺等知识点，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组合作设计任务，让学生在实践中运用所学知识。

解答疑问：针对学生的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际设计中。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同设计旅游纪念品。

提问与讨论：针对难点问题，勇敢提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解设计理论。

实践活动法：通过小组合作，让学生实际操作，加深理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解旅游纪念品设计的相关知识，掌握设计技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置设计个人旅游纪念品的作业。

提供拓展资源：推荐相关设计书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改