学校心理健康教育的原则专家讲座.pptVIP

内容提要陈家麟学校心理健康教育标准家庭案例分析二.主体性标准：关键三.主动性标准：策略四.全体性标准：方向学校心理健康教育的原则专家讲座第1页

二、主体性标准（一）主体性标准界定:心理健康教育过程中要尊重学生主体地位，注意调动学生主动性、主动性。主体性标准必要性1.学生自己是心剪发展主体；2.青少年学生特有心理特征；3.心理健康本质属性。社会和教育向青少年儿童提出要求所引发新需要和原有心剪发展水平内部矛盾,是心理不停向前发展动力。这就是说,心理健康教育影响只有经过青少年儿童主体心理自我矛盾运动,才能起作用。他曾明确指出,传统教育方法与新教育方法对立,乃是被动性和主体性对立。新教育方法则要考虑儿童本身特征,而且要利用个人心理结构规律和关于个人发展规律。心理教育基本功效是促进学生健康成长和发展,而成长和发展过程是一个自觉和主动过程。青少年时期是学生自我意识快速发展时期,其独立性和成人感非常强烈,对外界压力和成人过分关心照料往往感到反感和厌倦；他们渴望经过自己独立思索评主动探索来独立处理问题。学校心理健康教育的原则专家讲座第2页

二、主体性标准（二）落实主体性标准标准1.教育者一方面切不可因循“我教你学,你不得不学”旧教学模式,以免使他们感到人格得不到尊重而产生心理抗拒。2.另首先,要注意既给他们以一定帮助,又使他们独立需要得到满足,从而使其主体作用得以发挥。学校心理健康教育的原则专家讲座第3页

二、主体性标准（三）怎样落实主体性标准？1.要从满足学生正常需要入手。需要是人行为基本动力和源泉。学校心理健康教育要求要转化为学生本身需要和行为。要实现这个转化，学生主体主动性和主动性至关主要。2.要注意发挥学生主动性和主动性，不可事事包办代替；3.教师要尽其所能，全方面了解学生；而且要了解每个学生独特之处。苏联心理学家彼德罗夫斯基观点:任何方法假如不是以儿童现有需要为基础，那么它不会到达目标杜威话说,教师是一个引导者,他掌着舵,学生用力把船划向前方。1、尊重学生个人尊严2、尊重学生选择3.对学生一视同仁学校心理健康教育的原则专家讲座第4页

三、主动性标准（一）主动性标准界定在心理健康教育过程中,要注意以发展改变观点,坚持正面教育,主动地促进学生心理健康发展。学校心理健康教育的原则专家讲座第5页

三、主动性标准（二）怎样落实主动性标准？基本策略一：坚持发展观点1.教育者要以发展眼光对待学生及其问题；2.要使心理健康教育走在发展前面；3.要注意“三早”a.早早进行b.早作准备c.早期干预学校心理健康教育的原则专家讲座第6页

三、主动性标准基本策略二:坚持成功教育标准4.要让每一个学生都体验到成功3.要帮助学生正确对待失败2.帮助学生树立适合自己特点理想水平1.心理健康教育要求必须是恰当学校心理健康教育的原则专家讲座第7页

四、全体性标准全体性标准界定心理健康教育必须坚持面向全体学生,为全体学生服务。学校心理健康教育的原则专家讲座第8页

全体性标准心理健康教育为何针对全体学生？4.心理健康教育是发展性教育3.青少年儿童轻易出现许多适应困难问题2.心理健康教育目标1.心理健康教育在教育体系中地位学校心理健康教育的原则专家讲座第9页

全体性标准怎样落实全体性标准？1.在制订心理健康教育计划时要着眼于全体学生，在确定教育内容时要考虑大多数学生共同需要及普遍存在问题；2.要注意给每个学生以机会；3.注意学生特殊需求并给予实际帮助。学校心理健康教育的原则专家讲座第10页

家长通讯咨询案例怎样管教孩子咨询员同志：我是一个十岁孩子父亲，怀着十分苦恼心情向您讨教，对于我孩子，我该怎样管教？我孩子是一个还算聪明男孩，孩子小时，是那样灵巧，可爱，使我这做父亲把满腔热情希望寄予了他，我想，孩子未来应比我强，孩子应有所作为。学校心理健康教育的原则专家讲座第11页

可是，等孩子长大上学，他表现却是那样令我失望。已经是三年级学生了，成绩逐年下降了，数学竟然不及格了。孩子心变得越来越野了，天天不