《去游乐园》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《去游乐园》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版三年级上册数学教材中《去游乐园》这一章节，主要包括认识和理解长度单位“米”和“分米”，以及如何用这些单位进行测量和比较。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了长度单位“厘米”，本节课将在此基础上引入更长的长度单位“米”和“分米”，帮助学生建立更完整的长度单位体系，并学会在实际生活中运用这些单位进行测量和比较。

二、核心素养目标

1.数感与量感：学生能够理解长度单位“米”和“分米”的概念，并在实际测量活动中运用这些单位，增强对长度单位大小的直观感知和量化的能力。

2.逻辑思维：学生通过比较不同长度的物体，发展逻辑推理和判断能力，能够根据不同情境选择合适的长度单位进行描述和计算。

3.问题解决：学生在解决实际问题时，能够自主选择适当的测量工具和方法，提高运用数学知识解决实际生活中的问题的能力。

三、学情分析

三年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的数学运算和长度单位“厘米”的概念，具备了一定的数学基础。在能力方面，他们能够进行简单的逻辑推理和问题解决，但尚需提升对长度单位“米”和“分米”的理解和运用能力。

在素质方面，学生的观察力和动手操作能力已有一定基础，但注意力集中时间相对较短，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。此外，学生在学习过程中可能存在对抽象概念理解不深、耐心不足等问题。

在行为习惯上，三年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能已经形成了一些良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但同时也可能存在一些问题，如粗心大意、注意力不集中等。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过具体、直观的教学活动来加深对“米”和“分米”的认识，同时，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、长度测量工具（卷尺、直尺）

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、教学视频片段

-教学手段：小组合作学习、实物演示、游戏化教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《去游乐园》章节的预习资料，包括相关概念介绍、实例图片等，并明确要求学生预习后能识别并使用“米”和“分米”进行测量。

-设计预习问题：设计如“在生活中哪些物体可以用‘米’和‘分米’来测量？”等问题，引导学生思考长度单位的应用。

-监控预习进度：通过系统反馈和课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解“米”和“分米”的概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，如列出几种可以用“米”和“分米”测量的物体。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于游乐园的故事，引入长度单位的学习，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“米”和“分米”的概念，并通过实物演示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“测量比赛”活动，让学生分组测量教室内物体的长度，并记录结果。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对“米”和“分米”的概念进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与测量比赛，学习如何使用测量工具。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握长度单位的概念。

-实践活动法：通过实际测量活动，让学生在实践中学习如何使用长度单位。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与长度单位相关的作业，如让学生测量家中物品的长度并记录。

-提供拓展资源：提供一些有关长度单位应用的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成测量任务，记录结果并分析。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于长度单位的知识。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓