第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教案.docx

第26课社会主义建设在探索中曲折发展教案

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教学内容

第26课社会主义建设在探索中曲折发展

1.本节课我们将深入探讨我国社会主义建设的历史进程，重点学习教材第七章第一节《社会主义建设的道路》。

a.了解社会主义建设初期我国面临的困难和挑战；

b.学习党的领导下，我国在社会主义建设中取得的重大成就；

c.认识到社会主义建设过程中的曲折与探索。

2.结合教材中的实例，分析我国社会主义建设在探索中的经验教训，从而更好地理解我国特色社会主义的发展道路。

a.探讨大跃进、文化大革命等历史事件对我国社会主义建设的影响；

b.学习改革开放以来，我国在经济、政治、文化等方面取得的突破性成果；

c.总结社会主义建设过程中的成功经验和教训。

3.通过对教材的学习，使学生认识到社会主义建设是一个长期、复杂的过程，我们要坚定信心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.历史理解：通过学习社会主义建设的历史进程，使学生能够理解我国社会主义建设的发展脉络，认识到社会主义建设过程中的曲折与探索。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高对历史事件、现象的批判性思维能力，从而更好地把握我国特色社会主义的发展道路。

3.价值观：强化学生的国家认同感和使命感，让学生认识到社会主义建设的重要性，激发为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的责任感。

4.情感态度：通过对社会主义建设成就的学习，增强学生的民族自豪感，培养积极向上的社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是我国社会主义建设的历史进程，特别是党的领导下取得的重要成就及其历史意义。

-重点理解大跃进、文化大革命等历史事件对我国社会主义建设的影响，以及改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的突破性成果。

-强调对社会主义建设道路的探索和总结，以及对我国特色社会主义发展道路的认识。

例如，学生需要掌握1956年至1978年间我国社会主义建设的主要成就和存在的误区，以及这些历史经验对当前社会主义建设的启示。

2.教学难点

-难点在于理解社会主义建设过程中的曲折与探索，包括对历史事件的深刻分析和评价。

-学生可能难以把握改革开放前后两个历史时期的联系与区别，以及如何正确理解这些时期的历史地位和作用。

-理解和评价我国特色社会主义发展道路的理论依据和实践成果。

例如，解释文化大革命发生的背景、过程及其对社会主义建设的影响，以及在此基础上如何理解改革开放的必要性和意义。此外，如何引导学生从历史的角度认识到社会主义建设的复杂性和长期性，是突破难点的关键。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生讲解我国社会主义建设的历史进程，重点强调成就与教训。

-讨论法：组织学生就大跃进、文化大革命等历史事件进行分组讨论，鼓励学生发表见解，提高批判性思维能力。

-案例分析法：选用典型历史案例，引导学生分析社会主义建设过程中的成功经验和失误教训，深入理解我国特色社会主义发展道路。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示社会主义建设的图片、文献资料，增强学生对历史情境的感受，提高学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计模拟历史场景的互动环节，让学生在参与中深化对社会主义建设历程的理解。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展学习视野，培养学生自主学习和信息处理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对社会主义建设历程的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是社会主义建设吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

-展示一些反映我国社会主义建设时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围。

-简短介绍社会主义建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义建设基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解社会主义建设的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解社会主义建设的定义，包括其主要发展阶段和特点。

-详细介绍社会主义建设的组成部分，如经济、政治、文化等方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解社会主义建设在实际历史进程中的作用和意义。

3.社会主义建设案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义建设的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的社会主义建设案例进行分析，如大跃进、文化大革命等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义建设的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学