2024-2025学年山西省阳泉市第一中学校高二上学期分班考试（开学）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山西省阳泉市第一中学校2024-2025学年高二上学期分班考试（开学）历史试题

考试时间：75分钟分值：100分

客观题

本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.有学者将我国的新石器时代文化划分为六个文化区(如下图所示)，认为中原文化区是主体，各文化区互相竞争又相互补充。他力图说明（）

A.中国是远古人类重要起源地 B.此时已具备了国家的初始形态

C.中华文明多元一体发展格局 D.中国即将迈入阶级社会的门槛

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料可知，六个区的文化各具特色，符合“多元”的特色，五个文化区围绕着中原文化区，中原文化区是主体，各文化区互相竞争又相互补充，体现“一体”，C项正确；中国是远古人类重要起源地，但材料未将这些文明同世界其它地区文明进行对比，不是该学者力图说明的内容，排除A项；材料没有国家形态的信息，国家的初始状态需要出现阶级、贫富分化等现象，排除B项；六个文化区没有体现阶级，无法得出相关结论，排除D项。故选C项。

2.《史记·苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这一景象出现的根本原因是（）

A.列国纷争促进人口大迁徙 B.分封制和宗法制瓦解的结果

C.生产力发展，推动社会分工 D.临淄经济繁荣

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。材料描述的是战国时期齐国都城临淄经济繁荣的现象，其根本原因是生产力发展，推动社会分工，C项正确；材料中现象出现的根本原因是生产力发展，非列国纷争促进人口大迁徙，排除A项；分封制和宗法制瓦解的根本原因也是生产力发展的结果，排除B项；临淄经济繁荣是表象，排除D项。故选C项。

3.玉玺，皇帝专用，为天命所归和行使权力的最高凭信。秦始皇玉玺在秦亡后入汉，世代传承约四百年，故曰传国玺。十六国时期，前赵、冉魏等政权先后参与争夺并获得传国玺，前燕、后赵等政权甚至伪造传国玺。他们这样做（）

A.为开发江南地区经济提供条件 B.目的是宣誓正统，赢得更多支持

C.使稍显缓和的民族矛盾又加剧 D.显示了统治者深厚的汉文化修养

〖答案〗B

〖解析〗

本题是多类型单项选择题。根据次题干的〖提示〗词，可知是本质题、目的题、影响题。时空是：古代（中国）。传国玺被视作王朝正统的象征，十六国时期的各个政权争夺甚至伪造传国玺，是为了在分裂战乱、政权林立的时期宣誓正统，赢得更多支持，B项正确；北方人口南迁为开发江南地区经济提供条件，排除A项；4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水。由于内部各族尚未充分交融，统治基础脆弱，强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃，曾经稍显缓和的民族矛盾又加剧了，排除C项；十六国时期的统治者争夺传国玺，是为了宣誓正统，而非推崇汉族文化，排除D项。故选B项。

4.宋太祖说：“可以利百代者，惟养兵也。方凶年饥岁，有叛民而无叛兵”“一遇凶岁而试其壮健者，招之去禁兵……”“每募一人，朝廷即多一兵，而山野则少一贼”。这一举措的消极影响是（）

A.诱发了灾民起义 B.助长了懒惰的世风

C.加剧了藩镇割据 D.削弱了禁军战斗力

〖答案〗D

〖解析〗

根据材料“每募一人，朝廷即多一兵，而山野则少一贼”可得出宋太祖认为，在灾年招募饥民为兵可以扩大军队，避免灾民作乱，结合所学，这种做法导致大量老弱和非职业军人进入军队，削弱了军队战斗力，D项正确；招募饥民为兵有利于减少灾民起义，排除A项；只有受灾的饥民才会被招募进军队，因懒惰而贫穷的不在招募之列，对一般民众而言，因饥荒而进入军队也是被迫之举，因此不会明显助长懒惰风气，排除B项；结合所学，北宋采取措施加强中央集权，唐末以来藩镇割据局面得到根本扭转，排除C项。故选D项。

5.南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。农家子弟金榜题名者不乏其人，“三岁能言诗”、“七岁能成诵”的神童也屡见不鲜。产生这种现象的根本原因在于（）

A.经济重心南移，东南地区经济发展水平较高融合

B.科举制的发展和完善，推动了社会阶层流动

C.理学的兴起，儒家士人积极投身于基层教化

D.南宋政治中心在南