高中语文2024届高考复习古汉语实词词义推断技巧 .pdfVIP

古汉语实词词义推断技巧

一、借助同义词语推断法。

在文言文中，意思相同、相近的两个(或两个以上)词连用，表达同一个意思。考生可以借助

常用实词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义。

1．“前代圣君，博思咨诹。”（《后汉书·章帝纪》）“诹”与“咨”同义，咨询。

2．“虽蒙宽宥，犹执谦退。”（《后汉书·王梁传》）“宥”与“宽”同义，宽恕。

3．“弃田以为园囿，使民不得衣食。”（《孟子·滕文公下》）“囿”与“园”同义，古代帝王蓄

养禽兽的园地。

4．“百姓怨望，而海内叛矣。”（贾谊《过秦论》）“望”与“怨”同义，怨恨。

5．“过蒙拔擢，宠命优渥。”(李密《陈情表》)“擢”与“拔”同义，提拔。

6．“不怨天，不尤人，下学而上达。”（《论语·宪问》）“尤”与“怨”同义，责备。

二、借助反义词语推断法。

在文言文中，还经常出现意思相反或相对的两个词连用，表达相反或相对的意思。考生可以

借助一个实词的词义来推断另一个实词的词义。

1．“议治乱之本根，求祖宗之故事。（范仲淹《润州谢上表》）“治”与“乱”反义，治，安定；

乱，动乱。

2．“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”（诸葛亮《出师表》）“陟”与“罚”反义，

陟，提拔；罚，惩罚。“臧”与“否”反义，臧，善；否，恶。这里形容词用作动词。

3．“三载考绩，三考黜陟幽明。”（《尚书·舜典》）“黜”与“陟”反义，黜，贬退，陟，提拔。

“幽”与“明”反义，这里形容词用作名词，幽，昏愚的官员；明，贤明的官员。

4．“贪多务得，细大不捐。”（韩愈《进学解》）“细”与“大”反义，细，小的；大，大的。

5．“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也，不可得矣。”（《孟子·滕文公下》）“傅”

与“咻”反义，傅，教导；咻，喧闹。

6．“消息盈虚，终则有始。”（《庄子·秋水》）“消”与“息”反义，消，衰微；息，滋长。

三、借助成语推断法。

成语中有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，保留着文

言文古雅的词汇。在文言文阅读中，我们可以借助成语——这个现代社会的活化石来推断文言实

词的词义。

1．“吾乘时邀幸，得为吏部尚书。”（《魏书·崔亮传》）“邀”字的含义容易误解，我们可以借

助成语“邀功请赏”推断出：邀，请求、谋求。

2．“匹夫无罪，怀璧其罪，吾焉用此，其以贾害也。”（《左传·桓公十年》）

句中“贾”字的含义也可以借助成语“直言贾祸”推断出来，是“招致”的意思。

3．“每责一头，辄倾数家之产。”（蒲松龄《促织》）句中“责”字的含义可以借助成语“求全

责备”推断出来，是“寻求”之意。

4．“肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者。”（司马光《资治通鉴》）句中“吊”字的含

义可以借助成语“形影相吊”推断出来，是“安慰”的意思。

5．“戎狄弃甲而远遁，朝廷高枕而无虞。”（韩愈《与凤翔邢尚书书》）句中“虞”字的含义可

以借助成语“冻饿之虞”推断出来，是“忧虑”的意思。

6．“损己以利物。”（魏徵《十渐不克终疏》）句中“物”字的含义可以借助成语“恃才傲物”

推断出来，是“他人”的意思。

四、借助现代汉语推断法。

“现代汉语是通晓古代汉语的一个关键。……古语与今语是相联系着的，不知今就不能知古，

惟其能相互比较，才能由今语以通古语。”（周祖谟）

1．“逗华阴之湍渚。”（范晔《后汉书·张衡传》）依据现代汉语“逗留”的意思，推断“逗”

1

是“停留”的意思。

2．“选天下之端士。”（贾谊《治安策》）依据现代汉语“端正”的意思，推断“端”是“正、

正直”的意思。

3．“公子遇臣厚。”（司马迁《史记·魏公子列传》）依据现代汉语“待遇”的意思，推断“遇”

是“对待”的意思。

4．“播百谷，劝农桑，以足衣食。”（班固《汉书·艺文志》）依据现代汉语“劝勉”的意思，

推断“劝”是“勉励”的意思。“劝学”的“劝”就是此义。

5．“其发奸擿伏如神。”（班固《汉书·赵广汉传》）依据现代汉语“揭发”的意思，推断“发”

是“揭发”的意思。

6．“进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。”（班固《汉书·董仲舒传》）依据现代汉语“仪容

举止”的意思，推断“容止”是“仪容举止，威仪”的意思。