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阅读专题3魔幻与现实：
破译“马孔多”的隐喻
学习目标精读《百年孤独（节选）》，参读《大卫·科波菲尔（节选）》和《老人与海（节选）》，以写带读，通过分享和讨论，理会魔幻现实主义的基本艺术特征，领悟马尔克斯对拉丁美洲社会的忧思。引入空间批评理论，以“马孔多”为例，分析小说环境与主题隐喻、人物命运、社会风貌以及民族文化的关系。
提前预习课文，并拓展阅读有关马尔克斯创作的相关资料。阅读课文，从下面三个话题中选择一个，写一篇400字左右的读后感。预习任务（1）将魔幻色彩糅合进对现实的描写中，让你的阅读增加了哪些独特的体验？（2）阅读以后，你学到哪些将魔幻色彩糅合进对现实的描写的方法？（3）你觉得自己能理解作品中带有魔幻色彩的描写吗？你是怎么样做到的？或者有哪些是你理解不了的，为什么？
预习任务提示：课文由三个部分组成：马孔多变了样、丽贝卡来了、他们果然染上了失眠症，刚好对应以上三个问题。在写读后感的时候，可以反复多读几遍课文。
学习任务《百年孤独》创造了一个独特的天地，即围绕着马孔多的世界，汇聚了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。今天，就让我们聚焦于“马孔多”这个独特的天地，看看里面究竟有着怎样的不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。
目录任务一分享交流：马孔多的魔幻01任务二整合思考：拉丁美洲的现实02任务三关键阐述：《百年孤独》的魔幻03
目录任务四知识总结：空间批评理论的常识04任务五实践运用：“货行”的深意05任务六拓展探究：“大海”的意蕴06
任务一分享交流：马孔多的魔幻
马尔克斯在成名以后，面对络绎不绝的记者对他的写作秘诀的访问，他反复强调自己搜集资料的辛苦：“所有的事情都是真实的。某某事见于某某报，某某事发生于某某地，某某年代的人说话就是某某腔调。”为了证明自己所言不虚，他还摆出了常年积累的一摞一摞的剪报、材料和相关图书。
1.话题一：以“马孔多变样前后”部分思考“魔幻和现实的糅合有怎样的表达效果”。可采用的思考路径：联读前文，筛选有关环境和人的变化的文本，探究环境变化的复杂意蕴。此处具体联读《百年孤独》开头对马孔多的描写，思考全文第一句话“马孔多变了样”的具体所指。注意布恩迪亚一家人有哪些变化。
联读内容：那时的马孔多是一个二十户人家的村落，泥巴和芦苇盖成的屋子沿河岸排开，湍急的河水清澈见底，河床里卵石洁白光滑宛如史前巨蛋。世界新生伊始，许多事物还没有名字，提到的时候尚需用手指指点点。……它的确是一处乐土，没人超过三十岁，也没人死去。
①魔幻现实主义使得作者能够用不多的文字呈现更广阔的历史真实，把复杂抽象的社会变迁写得生动传神。②河水清澈见底、史前巨蛋，许多事物还没有名字，就是“太初有道，开辟鸿蒙”的原始状态，带有创世纪的色彩。变化后的马孔多是繁华的市镇，有了手工作坊和店铺，开通了一条永久商道，从原始村落变成了工商业市镇。
③音乐钟替换了以歌声报时的群鸟，象征原本丰富多彩的自然时间，被统一规整为分秒不差的机械时间，标志着现代意义上的时间开始了，从原始社会进入到现代社会。④人们以矛盾的心态面对变化：兴高采烈地表示欢迎，变回了富于进取的心，一心扩展家业；又将外来人口视为贪欲与堕落的传播者。
2.话题二：以“丽贝卡来了”部分思考“作者是如何将魔幻和现实糅合在一起的”。可采用的思考路径：从微观的细节描写、语言风格和宏观的内容选择、情节设置四个角度展开文本细读。
①描写给人以视觉听觉的真实感，细节刻画逼真。②情节虚幻神秘，构建了“似真非真，似梦非梦”的艺术境界。③小说的神秘色彩主要来源于对印第安传说、东方神话、《圣经》典故的借鉴。④作者用严肃的态度讲述荒诞不经的事物，使用丰富多彩的语言将读者带入魔幻的现实，打破了真实和幻想之间的界限。
3.话题三：以“他们果然染上了失眠症”部分思考“如何结合现实来理解作品中的魔幻”。可采用的思考路径：筛选失眠症的表现、危害、治疗和结果；探究失忆现象的象征意义。
①现代文明为马孔多带来“时间就是生命，效率就是金钱”这条快速发展的铁律，也带来了神经高度紧张长期兴奋亢奋的现代病。②作者用印第安古国的消亡，暗示强大的现代文明会让人们日益忘记自己民族的文化，混淆对世界的本来认知，失落自我的身份记忆，以至于迷失自我，沦为没有过往的“失忆人”。
任务二整合思考：拉丁美洲的现实
话题示例马孔多在哪里？魔幻不真实吗？1982年12月8日，马尔克斯在诺贝尔文学奖颁奖典礼上发表演说，题目为“拉丁美洲的孤独”。把地点“拉丁美洲”更换为时间“百年”，这便是著名的《百年孤独》。集体失眠是马孔多变了样以后的魔幻，集体失忆却是拉丁美洲百年命运的现实写照。这是马孔多的魔幻，却是拉丁美洲的现实。讨论以下三个话题。
话题示例孤独是什么？对马尔克斯而言，拉丁美洲的本质形象就是“百年孤独这不是诗意的幻想，而是真正的现实，因为
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