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2024-2025学年度第一学期九月限时训练
九年级化学
一、选择题(本题共10个小题,每小题2分,共20分。)
1.化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此作出了巨大的贡献。其中发现元素周期律的科学家是
A.拉瓦锡 B.侯德榜 C.门捷列夫 D.道尔顿
2.分类是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类正确的是
A.化学性质包括:稳定性、挥发性、可燃性
B.空气污染物包括:CO、NO2、SO2、CO2
C.混合物:空气、海水、冰水混合物
D.基本反应类型:化合反应、分解反应
3.正确的操作是实验成功的基础。下列几项实验操作不正确的是
A.塞进橡胶塞B.检查装置的气密性C.振荡试管 D.洗涤试管
4.下列实验现象描述正确的是
A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体
C.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
5.从分子层次认识物质是化学学科的重要特征。下列物质中含有多种分子的是
A.空气 B.二氧化碳 C.冰水 D.铜
6.下列既属于化合反应,又属于氧化反应的是
A. B.
C. D.
二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,仿照这个历史上著名实验的原理,我们也可以粗略测定空气中氧气的含量。请完成下列7-8小题。
7.在拉瓦锡的经典实验中(装置如图),不属于使用汞的优点的是
A.汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B.时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C.无法观察装置中气体体积的变化
D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
8.如图所示,将等容积(1L)、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘,并调至平衡,关闭弹簧夹a、b,点燃等质量的白磷和木炭,待两者熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是(已知木炭燃烧会产生二氧化碳气体)
A.白磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
B.打开弹簧夹a、b一段时间后,流入集气瓶乙中的水比甲中多
C.打开弹簧夹a、b一段时间后,天平指针向左偏转
D.若白磷足量,集气瓶甲中消耗氧气的体积约为4/5L
9.某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是
A.由图1、2对比可知,1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气,冲淡了氧气浓度
B.图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝
C.图3、4对比可知,温度会影响化学反应速率
D.图1、4对比可知,是否加入催化剂会影响化学反应速度
10.将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份,只向b中加入少量二氧化锰,另一份不作处理。则生成氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图像正确的是
A. B. C. D.
二、非选择题(本题共5小题,每空1分,文字表达式每空2分,共40分)
11.(9分)学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题:
已知:酚酞溶液遇氨水显红色。
(1)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验,观察到的现象是,说明分子具有的性质是。
(2)如图2所示,将一块糖放入水中,糖溶解后,乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因:;混合均匀后,分子(填“继续”或“停止”)运动。
(3)图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中,能通过比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是(填字母)。从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与有关。
(4)在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
①过氧化氢分解成氧气和水,保持过氧化氢化学性质的最小粒子是(填具体的粒子名称)。
②这个过程中不变的粒子是(填具体的粒子名称),生成的新粒子是(填具体的粒子名称)。
12.(7分)工业上采用分离液态空气制取氧气,分离得到的氮气在一定条件下可与氢气发生反应,生成氨气,氨气可用于制作氮肥。过程如图所示:
(1)工业上制取氧气的过程中发生了(填“物理”或“化学”)变化,由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”),储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)写出由氮气与氢气合成氨气的文字表达式。
(3)制取氧气前需先除去空气中的杂质。右图是空气质量“检测站”测到的某地某日的空气质量情况,其首要污染物是,请提出一条保护空气的措施。
13.(6分)A、B、C、D、E分别表示已经学过的五种物质,它们之间的反应关系如图所示(两个圆相连表示两种物质能发生反应,不相连表示不反应,部分反应物或生成物及反应条件已省略),B是一种淡黄色固体,在A燃烧产生一种有刺激性气味的气体;E是生活中常见的一种银白色固体,在A中燃烧能生成四氧化三铁;D是一种黑色固体,在空气中燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊
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