Unit 3Lesson3 -4教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docx

Unit3Lesson3-4教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级上册Unit3Lesson3-4，主要涉及家庭成员的称呼、描述人物外貌和性格特征的词汇及句型。教学内容包括：

1.家庭成员称呼词汇：如father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother等。

2.描述人物外貌的词汇：如tall、short、fat、thin、beautiful等。

3.描述人物性格特征的词汇：如kind、happy、active、quiet等。

4.句型：如“Heismyfather.Sheismymother.Heistallandkind.”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了基本的英语问候语、自我介绍及一些简单句型，本节课的教学内容与之前所学知识紧密相连，可以帮助学生进一步拓展英语词汇和句型，提高交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用家庭成员称呼词汇、描述人物外貌和性格特征的词汇及句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭成员的称呼和人物特征描述，增强学生对家庭关系的理解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生观察和描述身边的人物的兴趣，培养学生观察、分析和概括的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍和一些简单句型，对英语学习有了一定的基础。在家庭关系和人物描述方面，他们可能已经了解了一些基础词汇，但词汇量和句型使用还不够丰富。

2.学生们通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生可能具有较强的语言表达能力，而有的学生可能在记忆单词和句型方面遇到困难。在学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作和情景模拟来学习。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员称呼词汇和描述人物特征的词汇掌握不足，可能会在发音和记忆上遇到困难；句型使用不够熟练，可能会在构建复杂句子时感到困惑；在真实语境中运用所学知识进行交流时，可能会因为紧张或缺乏自信而无法流畅表达。

教学资源

1.冀教版英语七年级上册课本

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.互动式白板或智能平板

4.英语词汇卡片

5.课堂活动素材（图片、人物角色卡片）

6.录音机或音频播放设备

7.信息化教学平台（如学校教学管理系统）

8.教学辅助软件（如PPT、教学动画等）

9.班级微信群或QQ群（用于作业布置和反馈）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员称呼和人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语称呼自己的家人吗？描述一个人的外貌和性格特征时，我们应该使用哪些词汇和句型呢？”

展示一些关于家庭成员和人物特征的图片，让学生初步感受英语描述的魅力或特点。

简短介绍家庭成员称呼和人物描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员称呼和人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员称呼和人物描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员称呼和人物描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员称呼和人物描述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员称呼和人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员称呼和人物描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员称呼和人物描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员称呼和人物描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员称呼和人物描述解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员称呼和人物描述的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员称呼和人物描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员称呼和人物描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进