17《爬天都峰》教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

17《爬天都峰》教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《爬天都峰》教学设计2024-2025学年统编版语文四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《爬天都峰》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文四年级上册中的《爬天都峰》一文为教学内容，通过讲述主人公攀登天都峰的过程，引导学生感受大自然的壮美，培养勇敢、自信、坚持不懈的品质。课程设计旨在帮助学生理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析《爬天都峰》中的描写手法，引导学生学会运用生动的语言描绘自然景观；培养学生的思维发展与品质，通过课文内容的深度阅读，启发学生思考人与自然的关系，激发探索精神；以及增强学生的文化理解与传承，让学生在了解天都峰的自然文化背景的同时，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：如“攀”、“登”、“峰”、“越”等，这些字词是理解课文的基础。

-理解课文中的比喻和拟人修辞手法：例如，“山仿佛是个巨人，它用背脊托起了蓝天”，通过这样的修辞，让学生感受大自然的伟大和壮丽。

-学习课文的结构和叙述方式：课文通过第一人称叙述，展现了攀登过程中的心理变化和景色变化，使学生学会如何构建一个有逻辑、有情感的故事。

2.教学难点

-理解课文的深层含义：课文不仅描述了攀登的过程，还隐含了对意志、勇气和坚持的探讨，这对四年级的学生来说可能较难理解。例如，文中提到的“我终于爬上了天都峰，心里充满了胜利的喜悦”，需要引导学生理解这不仅仅是身体上的胜利，更是精神上的胜利。

-掌握课文中的写作技巧：课文运用了丰富的描写手法，如对比、排比等，学生可能难以模仿和运用。例如，文中对天都峰的描写“山势险峻，怪石嶙峋”，学生可能不知道如何运用这样的语言来描述其他景物。

-感悟作者的情感：课文传达了作者对大自然的敬畏和喜爱之情，学生可能难以体会到作者内心的情感变化，需要教师通过引导和情感共鸣来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文四年级上册教材，确保每位学生能够阅读《爬天都峰》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的天都峰图片、攀登相关的视频片段，以及课文中的生字词卡片。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室环境布置为小组讨论区，以便学生进行分组阅读和讨论，增强互动和参与感。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾已学过的自然景观类课文，如《黄山奇石》等，激发学生对自然景观的兴趣。

-展示天都峰的图片，询问学生对天都峰的了解，从而引入本课课题《爬天都峰》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文中的生字词，如“攀”、“登”、“峰”等，让学生通过朗读、书写等方式熟悉和掌握这些字词。

-分析课文中的比喻和拟人修辞手法，例如：“山仿佛是个巨人，它用背脊托起了蓝天”，让学生理解修辞手法的运用和效果。

-分析课文的叙述方式和结构，讲解第一人称叙述的特点，以及如何通过叙述展示攀登过程和心理变化。

3.实践活动（10分钟）

-让学生模拟攀登天都峰的过程，通过角色扮演体验课文中的情感变化。

-让学生尝试用比喻和拟人修辞手法描述一个自然景观，练习运用课文中学到的写作技巧。

-学生分组，每组选择一个自然景观，讨论如何用生动的语言进行描绘，并分享讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论课文中的“我终于爬上了天都峰，心里充满了胜利的喜悦”，让学生举例说明胜利不仅仅是身体上的，还有精神上的。

-方面二：分析课文中的写作技巧，如对比、排比等，学生举例说明这些技巧如何增强文章的表现力。

-方面三：探讨课文传达的对大自然的敬畏和喜爱之情，学生分享自己曾经体验过的类似情感。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括生字词的掌握、修辞手法的理解和运用、课文叙述方式和结构的分析。

-强调课文所传达的勇敢、自信、坚持不懈的精神，鼓励学生在生活中也要具备这些品质。

-最后，教师以提问方式检查学生对本节课的理解程度，确保教学目标的达成。

知识点梳理

《爬天都峰》是统编版语文四年级上册中的一篇课文，通过讲述主人公攀登天都峰的过程，展现了人与自然的和谐共处，以及坚持不懈、勇于挑战的精神。以下是本节课的知识点梳理：

一、生字词

1.攀：抓住东西向上爬。

2.登：上，升。

3.峰：山的尖顶。

4.越：跨过，超越。

5.险：危险，不安全。

6.峻：山高而陡。

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