岳麓版高考历史一轮总复习精品课件 模块三 文化发展历程 第十二单元 单元提升.ppt

视角2:规律趋势——西方人文精神在不同阶段的内涵知识归纳西方人文主义的发展历程经历了起源(智者运动)→复苏(文艺复兴)→发展(宗教改革)→高潮(启蒙运动)四个历史阶段;人文精神的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期的人文精神具有不同的内涵:1.古希腊时期的人文精神:智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张,把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信,提倡怀疑精神,强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识,主张“美德即知识”,把哲学发展成为一门研究“人”的学问。2.文艺复兴时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;崇尚理性和科学,追求知识。3.宗教改革时期人文主义的含义:否定罗马教皇的权威,反对天主教的等级观念,提倡个人宗教信仰自由。4.启蒙运动对人文主义的发展:启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制统治,建立资产阶级“理性王国”,按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来。针对训练1.(2021·山东省实验中学一模)16世纪,拉伯雷在《巨人传》中详细描述了主人公受教育的过程及他对儿子的教育理念。小说中的角色可以在老师的教育下经过不懈的努力掌握许多理论和实践知识,最终成为一个道德、知识、身体全面发展的人。这一理念()A.奠定了宗教改革的理论基础B.推动了资产阶级革命的高涨C.重申了启蒙运动的思想内容D.体现了文艺复兴的思想内涵答案D解析主人公“最终成为一个道德、知识、身体全面发展的人”可知拉伯雷的教育理念关注人本身的发展与成长,体现了文艺复兴时期对人自我价值的肯定与追求,故选D项;教育理念无法奠定宗教改革理论基础,排除A项;推动资产阶级革命高涨的是启蒙思想,与题干时间不符,排除B项;启蒙运动发生在17—18世纪,与题干时间不符,排除C项。2.(2021·北京东城一模)下列材料体现了()我听到人们在所有方面都大声地喧嚣:不要争论。官员说:不要争论,执行!税务征收人说:不要争论,缴钱。牧师说:不要争论,信仰。同他们针锋相对,(我回应说)要勇于认识!要有勇气运用自己的智力。A.禁欲主义 B.理性主义C.分权制衡 D.民族主义答案B解析根据所学启蒙运动的知识可知,所谓“理性”是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力,与材料“要有勇气运用自己的智力”相符,故选B项;A、C、D三项与材料无关,排除。视角3:纵横对比——文艺复兴与宗教改革的异同知识归纳比较项文艺复兴宗教改革相同点背景都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映;都反映了新兴资产阶级的利益和要求目标两者都将矛头指向封建教会性质两者都是反封建的资产阶级运动,都体现了浓郁的人文主义色彩结果都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣范围都波及西欧的广大地区比较项文艺复兴宗教改革不同点指导思想肯定人性,反对神性仍以宗教观念为基础,承认神的存在,强调信仰和服从斗争形式借助复兴古典文化的形式借助宗教“异端”的形式,斗争矛头直指天主教会宗教态度认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但仍对教会势力持和解的态度否定教皇权威,建立新教群众基础主要在文学艺术领域和社会上层开展是一场社会各阶层广泛参与的社会运动历史作用把人性从宗教束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生在思想和社会领域里扫荡天主教会,为早期资产阶级革命提供了思想武器针对训练1.(2021·全国Ⅰ卷5月模拟)15—16世纪,南欧掀起文艺复兴,北欧进行宗教改革,到17世纪时结果却大相径庭:那些经过宗教改革而信仰新教的国家,后来都发展成为最发达的资本主义国家。这说明宗教改革()A.推动了社会深刻变革B.促进了民主意识觉醒C.冲击了罗马教廷权威D.继承了文艺复兴思想答案A解析据材料“那些经过宗教改革而信仰新教的国家,后来都发展成为最发达的资本主义国家”可知,在宗教改革的推动下,北欧发展成为最发达的资本主义国家,这反映了宗教改革对社会变革的深刻影响,故选A项;材料未涉及宗教改革对民主意识觉醒的影响,排除B项;材料没有涉及对教会的作用,排除C项;材料主要是在讲宗教改革与文艺复兴的区别,不是在讲它们之间的联系,排除D项。2.(2021·安徽淮北二模)有学者指出宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍理性的一种尝试,在某种意义上甚至是对文艺复兴导致的感性复兴的否定,但是就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言,它与文艺复兴殊途同归。这一论断揭示宗教改革()A.淡化了对基督教的虔诚信仰B.否定文艺复兴倡导的人文主义C.继承