（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 8 世说新语二则——咏雪 教案9.docx

课题名称

《咏雪》

教学目标

通过《咏雪》，学习评析咏雪佳句。

重难点分析

重点分析

体味语言含蓄，纡徐委曲的特点，理解两句咏雪佳句的妙处，解读其中深刻的意蕴。

难点分析

评析“柳絮因风起”一句的妙处，需要学生能够展开合理的联想和想象，来理解其中的深刻意蕴。

教学方法

1.通过联想和想象，感悟“撒盐空中”和“柳絮因风起”两句的妙处。

2.通过讨论，体味“柳絮因风起”所传达的形象美和意蕴美。

教学环节

教学过程

导入

1.观看下雪视频，感悟雪之美。

2.学生大声齐读课文。（注意节奏和情感，读出自己体会）

知识讲解

（难点突破）

3.评析佳句。

（1）“咏雪”中谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你更欣赏哪一句？

示例一:更欣赏“撒盐空中差可拟”。“撒盐空中”更符合当时的景致，因为文中写的是“雪骤”之景，大雪猛烈密集时,难见雪花飘舞，“撒盐空中”形象地写出了雪落的颜色和姿态，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬,甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。“撒盐空中”的比喻或许更为真切地描绘出当时之景。

示例二:更欣赏“未若柳絮因风起”。“柳絮因风起”写出了雪花飘舞的轻盈之态，“柳絮”是轻盈之物，而“盐”是颗粒之物，缺乏美感和动态感。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴(冬天来了,春天还会远吗?一雪莱)。?而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统，“柳絮”喻就好在有意蕴。

谢太傅对两人的答案未做评论，只是“大笑乐”而已,你能看出他的态度吗?作者也没有表态，却在最后补充了谢道温的身份，有什么用意。

对“公大笑乐”，有不同的解释。有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为“笑”前喻，“乐”后喻;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。从文末补充谢道韫的身份可以看出作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。作者的暗示，表明他赞赏谢道韫的才华。

4.评析咏雪中的形象美和意蕴美。

（1）比喻讲究形似（形象美）:大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。一团一团的柳絮，与鹅毛大雪相似，也会因风漫天飞舞，古诗中就有柳絮池塘淡淡风的句子。纷飞的白雪和因风起的柳絮，都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。用柳絮因风起来比喻白雪纷纷，可谓形相似，景相同。盐与雪花，形状不同，轻重又有别，撒盐空中即使轻风起时也不能随风飘扬。用来比喻白雪纷纷并不是很恰当。

（2）比喻更讲究神似（意蕴美）:盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏?无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一,?柳絮”喻就好在有意象。

课堂练习

（难点巩固）

对比阅读：《江山一笼统》和《春色》

《江山一笼统》

江山一笼统，井口黑窟窿。

黄狗身上白，白狗身上肿。

《春色》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（形象、动态、美感、意蕴）

你还能把雪比做什么呢？

（鹅毛、蒲公英、飞花、蝴蝶、小精灵）

7.积累中国古诗词中咏雪名句。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。

小结

如果说“撒盐空中”做到了现实真实，那么“柳絮因风起”就是真正意义上的艺术真实。文学欣赏或创作不仅要形似还要神似,要注意形象与动态，兼顾美感，意蕴深刻。