（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 8 世说新语二则——陈太丘与友期行 教案22.docx

《世说新语》二则

陈太丘与友期

一、【上节回顾、导入课文】

上节课我们学习了《咏雪》，我们品味了两个少年关于雪花的比喻句各自的妙处。今天，我们来学习《世说新语》中的另一则小故事，看看我们从中能得到一些什么有益的启示。

板书课题：陈太丘与友期

到底讲了什么内容？预习时看懂了吗？

二、【疏通课文、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求

（1）翻译加点的字词

陈太丘与友期

陈太丘与友期（）行，期日中（），过中不至（），太丘舍去（），去后乃（）至。元方时年七岁，门外戏（）。客问元方：“尊君（）在不（）？”答曰：“待君（）久不至，已去。”友人便怒：“非（）人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君（）与家君（）期日中，日中不至，则是无信（）；对子骂父，则是无礼。”友人惭（），下车引（）之，元方入门不顾（）。

（２）重点句子翻译

①非人哉！与人期行，相委而去。

②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

③友人惭，下车引之，元方入门不顾。

三、【合作学习、质疑探究】

1.“君”“尊君”“家君”这三个称谓各表示什么意思?

君：对别人的敬称，犹今之“您”。

尊君：对别人父亲的一种尊称。

家君：谦词，对人称自己的父亲。

2.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。

①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下

敬词有③④⑥⑦⑨

谦词有①②⑤⑧

3.补出文中缺少的部分。

陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？

是个不守信用，没有时间观念的人

5.元方指出了父亲友人的哪两个错误？

“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”

6.陈元方是一个怎样的人？

聪明、勇敢、明理（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿

7.这一则重在表现元方什么特点？

（1）懂得为人道理（知书达理）；

（2）聪敏过人。

8.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

（1）客人既已认错，就应原谅他，而元方“入门不顾”，弄得客人很尴尬。无地自容，这也算无礼。

（2）对一个七岁的孩子不应如此求全责备。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。

9.作者写此文，意图是什么？

（1）借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。

（2）也赞扬元方的聪敏。

10.你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？

做人要讲信用

小结:本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。结尾“入门不顾”的动作细节，再次强化了他正直不阿的性格特征。全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。

四、【系列训练、达标促学】

一、填空：《世说新语》是______朝______组织一批文人编写的一部集，主要记载汉末至东晋______。本课所选两则分别出自《______》和《______》。

二、中考链接。

（一）阅读甲、乙两则文言文，完成1—5题。

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

1．给下列加点字注音：

①尊君在不？（）②诺，期返而食。（）

2．解释下列句中加点的字词：

①陈太丘与友期行（）②相委而去（）

③故人来，方与之食（）④恐其自食其言也（