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《五石之瓠》教案

【学习目标】

诵读并疏通文言文知识。

2.通过扩展资料了解庄子学说，写作风格。

3.了解庄子，惠子性格，二人思想学说差异，理解庄子，惠子说理寓意。

【重点难点】

1.通过扩展资料了解庄子学说，写作风格。

2.了解庄子，惠子性格，思想学说差异，理解庄子，惠子说理寓意。

【教学过程】

一、学习导入

《庄子》中有很多脍炙人口，流传千古的名句。如“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”选自《庄子·外篇·知北游》“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”选自《庄子·外篇·山木》今天，我们就来欣赏选自《庄子》的《五石之瓠》，从中来品读下庄子的思想哲学。

二、学习任务分析

（一）知识要点

1.作者简介

庄子（约前369——前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。

到了汉代以后，尊庄子为南华真人，《庄子》也称《南华经》或《南华真经》，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15，杂篇11。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。

《逍遥游》简介

本文节选于《逍遥游》，《逍遥游》在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，庄子认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的蜩与学鸠，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的，从而引出并阐述了“至人无己，神人无功，圣人无名”的道理。文章最后通过惠子与庄子的“有用”、“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。全文想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神。

承担的单元任务

通过欣赏这篇自读课文，了解庄子善于寓言，说明道理的趣味和效果，了解庄子学说，对扩展阅读，欣赏庄子《逍遥游》奠定基础。

三、学习活动

（一）诵读文本，疏通大意

1.教师诵读，请同学们跟读并标注生字读音

[原文]

《逍遥游》（节选）

【原文】惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实无石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不号然大也，吾为其无用而掊之。”

庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

注意重点字词解释，疏通文意

例如：夫子固拙于用大矣——注意“固”“拙”翻译。译文为先生实在是不善于使用大东西啊。

世世以洴澼絖为事——注意“以”“事”翻译。译文为世世代代把漂洗丝絮作为职业。

3.请同学们参考以下内容来校对自己的翻译

注释

惠子：宋国人，姓惠名施，做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事，多为寓言性质，并不真正反映惠施的思想。

魏王：即梁惠王,又称魏惠王。

贻（yí）：赠送。

瓠（hù）：葫芦。

树：种植、培育。

实：结的葫芦。

呺（xiāo）然：庞大而又中空的样子。

为（wèi）：因为。

掊（pǒu）：砸破。

固：实在，确实。

龟（jūn）：通作“皲”，皮肤受冻开裂。

洴（píng）：浮。

澼（pì）：在水中漂洗。

絖（kuàng）：丝絮。

鬻（yù）：卖，出售。

说（shuì）：劝说，游说。

难：发难，这里指越国对吴国有军事行动。

将（jiàng）：统率部队。

裂：划分出。

【原文】惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种，我树之而实无石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不号然大也，吾为其无用而掊之。”

【译文】惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了，没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”

【原文】庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’

【译文】庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世