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第八章第四节澳大利亚教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第八章第四节澳大利亚教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级下册
课程基本信息
1.课程名称:地理
2.教学年级和班级:七年级(2)班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课主要讲解《商务星球版地理七年级下册》中的第八章第四节,内容涉及澳大利亚的地理特征、经济、文化和环境保护等方面的知识。通过本节课的学习,学生将了解澳大利亚的基本情况,培养对世界不同国家和地区的认识。
核心素养目标
1.地理实践素养:培养学生通过地图和资料分析,独立探究澳大利亚地理特征的能力。
2.地理思维素养:训练学生运用比较、归纳等方法,理解澳大利亚经济发展与自然环境的关系。
3.地理信息素养:培养学生从多渠道获取、处理和运用地理信息的能力,了解澳大利亚的文化和环境保护情况。
4.人地协调观:引导学生认识人类活动与地理环境之间的相互影响,培养尊重自然、保护环境的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习过世界地理的基本概念,包括地图的使用、大洲和国家的划分。
-学生对澳大利亚的地理位置有初步了解,知道其位于南半球。
-学生已经接触过一些关于澳大利亚的自然景观和文化特点的基本信息。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对澳大利亚独特的地理特征和文化感兴趣,如袋鼠、悉尼歌剧院等。
-学生具备一定的观察、分析和归纳能力,能够通过地图和文字资料获取信息。
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过图表学习,有的偏好文字描述,有的则更倾向于实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对澳大利亚的经济、文化和环境保护方面的专业知识理解不足。
-在分析澳大利亚与中国的地理差异时,学生可能难以比较和归纳。
-部分学生可能在理解复杂的地理数据和图表时遇到困难。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《商务星球版地理七年级下册》教材,以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料:准备澳大利亚地图、经济数据图表、环境保护相关视频等,以增强学生对课程内容的理解和兴趣。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,以便于学生进行合作学习和交流。同时,确保教室内的多媒体设备正常运行,以便展示辅助材料。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是《商务星球版地理七年级下册》的第八章第四节,关于澳大利亚的内容。在上节课中,我们已经初步了解了澳大利亚的地理位置,那么今天我们将更深入地探究澳大利亚的地理特征、经济、文化和环境保护等方面的知识。
2.课程内容探究
(1)自主学习
首先,请大家打开教材,翻到第104页,阅读“澳大利亚的地理特征”部分。在阅读过程中,思考以下问题:
-澳大利亚的自然地理特征有哪些?
-这些地理特征对澳大利亚的经济发展产生了哪些影响?
(2)课堂讨论
阅读完毕后,同学们四人一组,分享一下你们的阅读心得。每组选一位代表,汇报你们小组的讨论成果。其他同学请注意倾听,待会儿我会邀请你们进行补充和评价。
(3)教师引导
(4)案例分析
-澳大利亚的主要经济产业有哪些?
-这些产业与澳大利亚的地理环境有何关联?
视频观看完毕后,请同学们就视频内容进行讨论,并分享你们的观点。
(5)知识拓展
同学们,除了经济方面,澳大利亚的文化和环境保护也值得我们关注。请同学们阅读教材第106页的“澳大利亚的文化和环境保护”部分,了解以下内容:
-澳大利亚的文化特点有哪些?
-澳大利亚是如何进行环境保护的?
阅读完毕后,同学们可以相互交流你们的看法。
3.课堂小结
4.课后作业
为了巩固本节课所学内容,我给大家布置以下作业:
-复习教材第104-106页,掌握澳大利亚的地理特征、经济、文化和环境保护等方面的知识。
-结合本节课的学习,思考以下问题:澳大利亚的经济发展与环境保护之间是否存在矛盾?为什么?
-准备下一节课的内容,我们将学习第九章第一节“东南亚”。
5.课堂反馈
同学们,如果你们对本节课的内容有任何疑问,或者想要分享你们的见解,请现在告诉我。我会尽力解答你们的疑问,并倾听你们的想法。
6.结束语
今天的课程就到这里,感谢大家的积极参与和认真听讲。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,不断丰富自己的地理知识。下课!
教学资源拓展
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)澳大利亚的自然地理
-澳大利亚大堡礁的生态环境
-澳大利亚干旱区的土地特征及其对农业的影响
-澳大利亚独特的动植物种类及其适应性
(2)澳大利亚的经济
-澳大利亚的矿产资
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