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家园共育视角下儿童健康教育的有效实施策略

摘要：本文从家园共育的视角出发，探讨了儿童健康教育的有效实施策略。文章强调家园共育在儿童健康教育中的重要作用，并提出了建立家园沟通机制、共同制订健康教育计划、培养儿童健康生活习惯和创设健康的家庭与幼儿园环境等具体策略。通过本文的探讨，可以为家庭和学校提供一些有效的实施策略，促进儿童健康教育的有效实施。

关键词：家园共育；儿童健康教育；实施策略；实践探析

【中图分类号】G616【文献标识码】A【文章编号】2097-2539（2024）01-0044-03

随着社会的不断进步与发展，家园共育已经成为儿童成长道路上不可或缺的一环。尤其是在儿童健康教育的领域，家园共育的重要性更是日益凸显。如何在这样的背景下，充分发挥家园共育的优势，确保儿童在健康、安全、有益的环境中成长，已经成为我们面临的重要课题。本文将从多个方面探讨家园共育视角下儿童健康教育的有效实施策略，以期为相关人士提供有益的参考与启示。

一、家园共育视角下的儿童健康教育理念

家园共育的基本理念强调幼儿园和家庭之间的紧密合作，以促进儿童的全面发展。家园共育强调每一个家庭和幼儿园都是教育的重要参与者。家庭和幼儿园都有各自的教育观点和方法，双方需要在平等的基础上进行交流，共同为儿童创造最佳的教育环境。家庭是儿童最初的教育场所，而幼儿园是儿童社会化的重要平台。双方通过合作，可以共同为儿童提供更丰富、更全面的教育资源和经验。通过分享儿童在园在家的情况，双方能更好地理解儿童的需求，制订更有效的教育策略。家园共育认为，教育儿童并不是幼儿园或家庭单方面的责任，而是双方共同的任务。家庭和幼儿园都需要承担起教育的责任，通过共同努力，为儿童的成长提供最佳的支持。

二、家园共育在儿童健康教育中的重要作用

（一）促进儿童身心健康发展

家庭和幼儿园是儿童成长的重要环境，家园共育能够将家庭和幼儿园的教育资源有机结合，为儿童提供更为全面、丰富的健康教育。通过家园合作，家长和教师可以共同关注儿童的身心健康状况，及时发现和解决儿童成长中的问题，从而有效促进儿童的身心健康发展。

（二）培养儿童良好的生活习惯

家庭是儿童生活习惯养成的重要场所，而幼儿园则是培养儿童自理能力和社交能力的重要平台。家园共育可以引导家长和幼儿园教师共同培养儿童良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、勤洗手等，从而预防疾病的发生，提高儿童的生活质量。

（三）增强儿童自我保护意识和安全意识

家园共育可以通过安全教育、实践活动等形式，增强儿童的自我保护意识和安全意识。家长和教师可以共同教授儿童如何避免危险、如何保护自己等知识和技能，提高儿童的安全防范能力。

（四）促进家长育儿水平的提升

家园共育可以帮助家长了解幼儿园的教育理念和方法，学习掌握科学育儿的知识和技能。通过与教师的交流和沟通，家长可以更好地理解儿童的成长需求，形成正确的教育观念，提升育儿水平。

（五）为儿童创造健康的成长环境

家园共育可以共同创设健康的家庭和幼儿园环境，保持卫生、安全、舒适的生活和学习空间，预防疾病的发生。同时，通过双方的合作和努力，可以为儿童营造积极向上、和谐友爱的成长氛围，促进儿童的健康成长。

三、家园共育视角下儿童健康教育的有效实施策略

（一）建立家园沟通机制

家园沟通机制的构建可以为教师和家长之间搭建起良好的情感桥梁，提升信任度，强化二者之间的沟通与交流，为幼儿的健康发展奠定良好的基础。与此同时，家园沟通机制的构建也可以为家长和教师的意见交换提供便捷条件，帮助家长全面掌握幼儿的表现情况，并在此基础上针对性地改进教育方式，提升家园共育方法的协调性，使幼儿能够接受统一且持续的教育。家园沟通往往会直接影响幼儿的身心发展，可以将家长、教师的共育价值全面展现出来，最终更好实现家园共育的本质目标。因此构建有效的家园沟通机制是十分必要的[1]。

从幼儿园的角度出发，可以对健康教育的多元化途径进行积极的构建。例如，幼儿园可以应用一些“健康教育专栏”，促进健康教育环境的构建，从而使家长对健康教育的相关内容有全面的了解。与此同时，幼儿园需要定期实施相关的健康教育主题活动，可以邀请家长对自身的健康教育方式进行全面的阐述。活动结束后，教师需要及时收集反馈，并充分尊重不同家长的建议。教师需要将会议活动的主要内容作为基础，对其进行全面的记录，从而使家长全面掌握学生的实际情况和进度，这也为构建家园沟通机制提供有利载体。在这一活动的作用下，使家长对健康教育的方式和程序有明确的认知，不仅为家长健康教育的实施提供良好的保障条件，同时也使家长对健康教育的意义和作用有深切的体会。

（二）共同制订健康教育计划

园方可以制订健康教育计划，例如生活习惯方面：了解盥洗的步骤，明确洗手、洗脸的正确方式；自主用纸巾擦眼泪、擦鼻涕；清楚了解幼儿园的作息制度；逐步形成良