中图版 七年级下册 4.2 土地资源与农业 教案.docx

中图版七年级下册4.2土地资源与农业教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中图版七年级下册4.2土地资源与农业教案

教学内容

中图版七年级下册《地理》4.2章节，主题为“土地资源与农业”。本节课主要内容包括：

1.土地资源的概念、类型及分布特点。

2.我国土地资源的基本国情，包括总量、人均占有量、利用现状等。

3.土地资源的合理利用与保护，如基本农田保护、土地整治等。

4.农业的定义、分类及重要性。

5.我国农业的特点，如地域差异、产业结构、发展趋势等。

6.农业生产的自然条件和社会经济条件，如气候、地形、土壤、水资源、技术、政策等。

7.农业可持续发展战略，包括生态农业、精准农业、绿色农业等。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过本节课的学习，使学生能够理解和分析我国土地资源的分布特点及农业发展状况，认识到土地资源的合理利用与保护对可持续发展的重要性；提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及在现实生活中践行可持续发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-土地资源的类型及分布特点：理解我国土地资源的多样性，包括耕地、林地、草地等不同类型的土地资源及其分布规律。

-农业的重要性及其与土地资源的关系：强调农业在国民经济中的基础地位，以及土地资源对农业发展的决定性作用。

-农业可持续发展的策略：介绍生态农业、精准农业等可持续发展模式，以及它们如何实现资源的合理利用和保护。

2.教学难点

-土地资源利用中的矛盾和冲突：理解在土地资源利用过程中出现的耕地面积减少、土地退化、生态破坏等问题，例如分析城市扩张对耕地的影响。

-农业区位因素的分析：掌握如何根据气候、地形、土壤、水资源等自然条件和社会经济条件来分析不同地区的农业特点，如为什么东北适宜种植大豆而非水稻。

-土地资源保护的具体措施：理解并掌握土地资源保护的具体措施，如基本农田保护制度、土地整治工程等，以及它们在实际操作中的难点，例如如何平衡经济发展与生态保护。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，引导学生通过案例研究了解土地资源与农业的关系，如分析不同地区的农业发展模式。

2.设计小组合作活动，让学生进行角色扮演，模拟土地资源规划与管理的过程，增强互动和参与度。

3.利用多媒体资源，如地理信息系统(GIS)软件，展示土地资源的分布和变化，增强学生的直观感受和空间分析能力。

教学过程

1.导入新课

-我：同学们，大家好！上一节课我们学习了关于自然资源的知识，那么你们知道我国土地资源的情况吗？今天，我们将学习《土地资源与农业》这一章节，请大家跟我一起来探究土地资源与农业的关系。

2.学习土地资源的类型及分布特点

-我：首先，请大家翻到课本第56页，我们来看看土地资源的类型。这里提到了耕地、林地、草地等几种类型，请大家用自己的话简要介绍一下这些类型的特点。

-学生：根据课本内容，耕地主要用于种植粮食作物和经济作物，林地主要用于树木的种植和生长，草地主要用于放牧和养殖。

-我：很好，那么请大家再观察一下地图，看看这些土地资源在我国是如何分布的。你们能发现哪些规律？

-学生：我发现耕地主要分布在东部地区，林地主要分布在东北和西南地区，草地主要分布在西北地区。

-我：很棒，这说明我国土地资源分布具有明显的地域性。接下来，我们来看一下土地资源分布的具体情况。

3.分析土地资源与农业的关系

-我：请大家翻到课本第57页，我们来分析一下土地资源与农业的关系。请大家先看一下我国农业的分类，包括种植业、林业、牧业、渔业等。

-学生：根据课本，我知道农业包括种植业、林业、牧业、渔业等，它们都需要土地资源作为生产基础。

-我：正确。那么，请大家结合课本内容，思考一下，为什么说土地资源对农业发展具有决定性作用？

-学生：因为不同的土地类型适合不同的农业生产，比如耕地适合种植粮食作物，草地适合放牧。

-我：很好，这说明土地资源的质量和数量直接影响到农业生产的结构和产量。接下来，我们来看一下我国农业的特点。

4.探讨我国农业的特点

-我：请大家翻到课本第58页，我们来探讨一下我国农业的特点。首先，请大家看一下我国农业的地域差异。

-学生：我国农业地域差异很大，比如南方以水稻为主，北方以小麦为主。

-我：很好。那么，请大家再思考一下，我国农业的产业结构有什么特点？

-学生：我国农业产业结构比较单一，以粮食作物为主，经济作物和其他农业产业相对较少。

-我：正确。那么，我们如何才能实现农业的可持续发展呢？

5.学习农业可持续发展的策略

-我：请大家翻到课本第59页，我们来学习农业可持续发展的策略。这