2宪法是根本法 第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

2宪法是根本法第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2宪法是根本法第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

教学内容

部编版《道德与法治》六年级上册第二章“我们的法律”第三课时“宪法是根本法”。本节课主要内容包括：

1.理解宪法的概念和作用，认识到宪法是国家的根本法。

2.掌握宪法的基本内容和原则，如国家制度、公民权利和义务等。

3.了解宪法在我国法律体系中的地位，以及宪法对公民生活的影响。

4.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和公民素养。通过学习宪法的基本内容和原则，学生将增强法治意识，理解法律对于社会秩序和公民权益的重要性。理性思维方面，学生将学会分析宪法在国家法律体系中的地位，以及宪法对个人生活的影响，培养批判性思维和逻辑推理能力。在公民素养方面，学生将认识到作为公民应遵守宪法和法律，尊重和维护宪法权威，培养积极参与社会事务、履行公民责任的态度和行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在previouslessons中已经学习了法律的基本概念和作用。

-学生对国家机构有一定的认识，了解政府的基本职能。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些法律知识，如交通规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律可能存在一定的好奇心，特别是与宪法相关的国家基本制度和公民权利。

-学生具备一定的逻辑推理和抽象思维能力，能够理解和分析宪法的基本原则。

-学生可能更喜欢通过案例讨论、小组合作等互动式学习方式来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-宪法概念可能较为抽象，学生可能难以理解其作为根本法的意义。

-宪法中的法律术语和复杂结构可能让学生感到困惑。

-学生可能难以将宪法知识与实际生活联系起来，理解其在个人生活中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备宪法相关文本资料、宪法宣传视频、以及相关的图片和图表，以便于直观展示宪法内容和实际应用。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进学生的互动学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了法律的基本概念和作用，谁能告诉我法律是什么？

-学生回答后，教师总结：法律是规范人们行为的规则。

2.那么在我国，哪一部法律是最重要的呢？今天我们就来学习一下《宪法》。（板书：宪法是根本法）

二、自主学习

1.请大家翻开教材第16页，阅读“宪法是根本法”一节的内容，思考以下问题：

-宪法是什么？

-宪法在我国法律体系中的地位如何？

-宪法对公民有什么作用？

2.学生阅读完毕后，教师提问，学生回答，教师总结：

-宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

-宪法规定国家生活中的根本问题，如国家制度、国家机构的设置、公民的基本权利和义务等。

-宪法对公民有保护作用，保障公民的基本权利，规范公民的行为。

三、课堂探究

1.探究一：宪法与普通法律的关系

-教师展示宪法与普通法律的对比图，引导学生观察并讨论宪法与普通法律的区别。

-学生分组讨论后，每组派代表分享讨论成果，教师总结：

-宪法规定国家生活中的根本问题，普通法律则规定具体问题。

-宪法具有最高的法律地位，普通法律必须遵守宪法。

-宪法制定和修改的程序更为严格，普通法律相对较为宽松。

2.探究二：宪法对公民生活的具体影响

-教师展示宪法中关于公民权利和义务的相关条款，引导学生思考宪法对公民生活的具体影响。

-学生分组讨论，每组选取一个案例进行讨论，如言论自由、受教育权等。

-学生分享讨论成果，教师总结：

-宪法保障公民的基本权利，如言论自由、隐私权等。

-宪法规定公民的基本义务，如遵守法律、爱护公共财产等。

-宪法对公民生活产生深远影响，公民应当尊重和维护宪法权威。

四、案例分析

1.教师展示宪法案例，如“宪法宣誓制度”、“宪法修正案”等，引导学生分析案例中的宪法元素。

2.学生分组讨论，每组选取一个案例进行分析，如宣誓制度的作用、修正案的意义等。

3.学生分享讨论成果，教师总结：

-宪法宣誓制度体现了宪法的权威和尊严，增强公民的宪法意识。

-宪法修正案反映国家发展的需要，保证宪法的时代性和适应性。

五、课堂小结

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对宪法有了哪些新的认识？

2.学生回答后，教师总结：宪法是国家的根本法，具有最高的法律