Unit 20 Animals Lesson 2(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册.docxVIP

Unit20AnimalsLesson2(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit20AnimalsLesson2，主要涉及动物名称的学习和动物特征的描述，包括词汇“cat,dog,fish,bird,big,small,fat,thin”等，以及句型“What’sthis?It’sa...”和“Howisit?It’s...”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的动物名称和形容词学生在之前的课程中已有接触，例如“cat,dog,fish”等词汇，以及“big,small”等形容词。本节课将进一步巩固和拓展这些词汇和句型，帮助学生更好地描述动物的特征。本节课内容与剑桥少儿英语一级上册第20单元的主题紧密相关。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和相关形容词，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，提高其语言交际能力。同时，通过观察和描述动物特征，学生的观察力和想象力将得到锻炼，提升思维品质。此外，学生将学会使用词典和参考资料，培养自主学习能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了动物名称和一些基本形容词的基础知识，能够识别和运用一些简单的英语句型进行基本交流。

2.学生对动物主题通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢观察和讨论动物。在能力方面，一级上册的学生已经具备了一定的英语听力和口语能力，能够模仿和重复简单的英语句子。学习风格上，他们更喜欢互动式和游戏化的学习方式，对于视觉和听觉的结合较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音准确性、对形容词的理解和应用、以及在句子中正确使用新学的词汇和句型。此外，一些学生可能在描述动物特征时缺乏足够的词汇和表达方式，需要引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《剑桥少儿英语一级上册》教材。

2.辅助材料：准备动物图片、形容词卡片、教学视频等，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备白板和笔，方便学生进行互动和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送含有动物图片和词汇表的预习资料，要求学生预习并掌握新词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你最喜欢的动物吗？”引导学生思考动物特征的描述。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述动物，并记录下自己的思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述提交至微信群，供教师检查。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物声音视频，引起学生对动物的兴趣。

-讲解知识点：讲解“big,small,fat,thin”等形容词的使用，并通过例句展示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟动物对话，练习描述动物特征。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，确保理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并尝试复述和使用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述动物特征。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于他们喜爱动物的短文。

-提供拓展资源：提供动物图片和视频链接，帮助学生进一步学习动物知识。

-反馈作业情况：批改学生作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，用英语撰写动物描述短文。

-拓展学习：学生观看提供的视频，学习更多动物知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在描述动物时使用的词汇和句型，提出改进建议。

本节课的重难点在于正确使用形容词来描述动物，并通过实践活动中提升学生的语言运用能力。

六、知识点梳理

1.动物名称词汇

-犬(dog)

-猫(cat)

-鱼(fish)

-鸟(bird)

-大象(elephant)

-狮子(lion)

-老虎(tiger)

-熊(bear)

2.形容词词汇

-大(big)

-小(small)

-胖(fat)

-瘦(thin)

-快乐的(happy)

-悲伤的(sad)

-棕色的(brown)

-白色的(wh