第4课 版式我设计-文字的修饰 （教学设计） 四年级信息技术上册人教版.docx

第4课版式我设计-文字的修饰（教学设计）四年级信息技术上册人教版

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教学内容

教材章节：四年级信息技术上册人教版第4课《版式我设计-文字的修饰》

本节课主要内容包括：

1.文字的字体、字号、颜色和样式的基本概念。

2.使用信息技术工具（如Word、PPT等）进行文字修饰的操作方法。

3.字符间距、行间距和段落间距的调整。

4.文字的阴影、边框、底纹等效果的添加。

5.实践操作：运用所学的文字修饰方法，对一段文字进行美化设计，提高版面的美观度。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过文字修饰实践，增强信息表达与呈现的美观性和有效性。

2.计算思维：训练学生运用信息技术工具进行创造性设计，提高解决问题的逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生理解信息技术的规范使用，培养其在信息活动中遵守法律法规、尊重他人知识产权的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本操作，如电脑开关机、软件的基本使用等。

-学生在之前的课程中接触过简单的文字输入和排版。

-学生对文字的基本属性（如字体、字号）有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程表现出浓厚兴趣，喜欢动手实践。

-学生具备一定的操作能力和观察能力，能够跟随教师的引导进行学习。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在调整文字间距、行间距等细节操作时可能感到不熟练。

-学生在文字修饰效果的选择上可能缺乏审美观，需要引导。

-部分学生可能在文字修饰工具的使用上遇到操作障碍，需要个别辅导。

教学资源

四、教学资源

-软件资源：Word、PPT等文字处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、文字修饰案例素材

-教学手段：现场演示、小组合作、个体辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文字修饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文字修饰是什么吗？它在我们的生活和学习中有什么作用？”

-展示一些经过修饰的文字作品，让学生初步感受文字修饰的美观性和重要性。

-简短介绍文字修饰的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文字修饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文字修饰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文字修饰的定义，包括字体的选择、字号的大小、颜色的搭配等。

-详细介绍文字修饰的组成部分或功能，如粗体、斜体、下划线等。

-通过实例展示不同修饰效果，让学生更好地理解文字修饰的实际应用。

3.文字修饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文字修饰的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文字修饰案例进行分析，如书籍封面设计、海报制作等。

-详细介绍每个案例的文字修饰方法、效果和意义，让学生全面了解文字修饰的多样性。

-引导学生思考这些案例在信息传达和审美上的作用，以及如何运用文字修饰提升版面效果。

-小组讨论：让学生分组讨论文字修饰在生活中的应用，并提出创新性的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文字修饰相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下文字修饰的要点、技巧以及可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文字修饰的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下的文字修饰设计思路和实例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文字修饰的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文字修饰的基本概念、案例分析等。

-强调文字修饰在版面设计中的价值和作用，鼓励学生运用所学知识进行创新设计。

-布置课后作业：让学生设计一段文字，运用所学的修饰技巧，提升文字的视觉效果。

知识点梳理

1.文字的字体、字号和颜色

-字体的种类及如何选择合适的字体。

-字号的大小及其对阅读的影响。

-文字颜色的搭配原则和情感表达。

2.文字的样式

-粗体、斜体、下划线等样式的基本概念。

-不同样式在信息传达中的作用和适用场景。

3.字符间距、行间距和段落间距

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