2024-2025学年高一物理必修第一册（配鲁科版）第1章 第2节 质点和位移.pptx

;学习目标;基础落实·必备知识全过关;;一、质点

1.定义:物理学中,把这种用来代替的具有的点称为质点。?

2.质点是一个忽略次要因素(形状、大小)、突出主要因素(质量、位置)的理想化模型。

3.物体能看成质点的条件:当物体的对所研究的问题的影响可忽略不计时,可看成质点。?;二、位移

1.定义:物理学中,用位移来描述物体的位置变化。

位移是一个既有大小又有方向的物理量,通常用字母s表示。位移可直观地用一条从位置指向位置的有向线段表示,该线段的长度表示位移的大小,箭头的方向表示位移的方向。?

2.大小:的长度。?

3.方向:从位置指向位置。?;4.直线运动的位移

研究直线运动时,在物体运动的直线上建立x轴,如图所示,物体由A点沿直线运动到B点,则:;三、位移—时间图像(s-t图像)

1.图像的意义:物体相对原点的位移随变化的图像。?

2.图像的获得:(1)建立平面直角坐标系,以物体的为坐标原点,横坐标表示,纵坐标表示物体相对于的位移。?

(2)根据数据在坐标系中。?

(3)用曲线将数据点连接起来得到s-t图像。?

3.图像的信息:(1)某时刻物体相对于原点的位置。

(2)某段时间内物体的位移。;;(5)位移—时间图像就是物体的运动轨迹。();;解析在研究子弹的旋转对子弹飞行的影响时不能忽略子弹的大小和形状,因而不可以把子弹看成质点;但研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时,其大小和形状可以忽略,子弹可以看成质点,故B、D正确。;;;;3.对理想模型的理解

(1)理想模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的,是经常采用的一种科学研究方法。

(2)理想模型是为了研究问题的方便而对实际问题的科学抽象,实际上并不存在。

名师点睛物体能不能被看成质点,不是取决于物体的大小、轻重和形状,而是取决于所研究的问题。;;解析测算一列火车通过某一站台所用的时间时,需要考虑火车的长度,不能将火车视为质点,故A错误;描绘“嫦娥五号”环月绕行的轨迹时,不需要考虑“嫦娥五号”的大小和形状,可以将其视为质点,故B正确;给??水运动员评分时,运动员的姿态是不能忽略的,不可以将其视为质点,故C错误;观察蚂蚁拖动饭粒时,研究蚂蚁的肢体是如何分工的,蚂蚁的大小和形状不可以忽略,所以不可以将其视为质点,故D错误。;规律方法物体能否看成质点的几种情况分析

(1)平动的物体因各部分运动情况相同,一般可以看成质点。但是当物体的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看成质点,如研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点。

(2)物体有转动,但物体的转动不是我们所要研究的主要问题,物体本身的形状和大小已变成了次要因素时,物体可以看成质点。;D;解析研究冰球运动员的运动技巧时,运动员的大小和形状不可忽略,不能看成质点,故A错误;研究花样滑冰运动员的花样动作时,运动员的大小和形状不可忽略,不能看成质点,故B错误;研究单板滑雪运动员的空中转体时,运动员的大小和形状不可忽略,不能看成质点,故C错误;研究短道速滑运动员完成比赛的时间时,运动员的大小和形状可以忽略,可以看成质点,故D正确。;;(2)位移的大小等于路程吗?什么情况下相等?;;2.位移和路程的比较;名师点睛(1)比较两位移的大小时,只比较其绝对值的大小,不看其“正负”号。

(2)当质点做单向直线运动时,位移的大小等于路程,但因位移有方向,是矢量,不能说位移就是路程。;;解析甲同学的初、末位置直线距离为100m,位移大小为100m,路程也是100m;乙同学路程为400m,但初、末位置重合,位移大小为0。丙同学路程为800m,初、末位置重合,位移大小也为0。所以甲的位移大小最大,丙的路程最大,选项A、D正确。;针对训练2

(多选)物体做直线运动时可以用坐标轴上的坐标表示物体的位置,用坐标的变化量表示物体的位移。如图所示,一个物体从A点运动到C点,它的位移s1=-4m-5m=-9m;从C点运动到B点,它的位移s2=1m-(-4m)=5m。下列说法正确的是();解析位移是矢量,比较位移的大小时,只需比较数值,不要带正负号,选项A错误,B正确;若选C点为坐标原点,s1=0-9m=-9m,大小、方向不变,选项C正确;因s1=xC-xA,s2=xB-xC,所以物体由A到B的合位移s=xB-xA=s1+s2,选项D正确。;;;名师点睛(1)位移—时间图像不是物体的运动轨迹。

(2)位移—时间图像只能描述直线运动,不能描述曲线运动。;;规律方法运用s-t图像分析物体的运动方向

图像的纵坐标为正值,大小始终增加(或减小),