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护理教育评价

NursingEducationEvaluation

上海交通大学护理学院

桑未心

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单元教学内容安排

1.自学教育评价的概念、开展史和原那

么

2.讲解常模和标准参照性评价；诊断

性、形成性和总结性评价；

3.讨论指标体系的建立和量化：

4.详述、练习评价工具的编制与使用，

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教学目标

一、识记

1.能正确陈述以下定义:诊断性、

形成性、总结性评价；效度、

信度、难度(公式)；绝对和相

对评分法；常模参照性评价、

标准参照性评价。

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教学目标

一、识记

2。能正确默写：教育评价的原那么、

评价的功能、学习效果的评价

方法、评价形式、教学效果评

价途径、本章节的专业英文名词

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教学目标

一、识记

3.能准确说出以下内容:主、客观

性试题的常用题型；各种编制

试题的规那么；

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教学目标

二、理解

1。能用自己的语言陈述：

教育评价的演变过程；用目标

分解法建立指标体系的操作方

法、指标体系的量化与权重

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教学目标

二、理解

2。能用自己的语言解释:为何将

原始分数转换成标准分数？为何提倡测

验成绩不公开,以及鼓励考生参与自己成

绩的解释？

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教学目标

三、应用

运用所学知识：

1。学习成绩的测量与判定

2。制订一份教学效果评价表

3。对指定的教材和教学目标自编选

择题、填充题和论文式题〔试题应包

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括识记理解应用三级水平的目标〕

讲课内容

讲课内容

一、教育评价的概述

二、护理教育评价的根本类型

及内容

三、护理教育评价指标体系的建立

四、学习效果的评价

五、教师教学效果的评价

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第一节教育评价概述