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化工原理课程设计书柴

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握化工原理中流体力学、热力学、传质和反应工程的基本概念与理

论；

2.学会运用质量守恒、能量守恒和动量守恒等基本原理分析化工过程中的常见

现象；

3.掌握化工设备设计的基本原则，能结合实际案例进行简单流程的设计与优

化。

技能目标：

1.能够运用所学知识，解决实际问题，进行化工流程模拟与计算；

2.培养学生的实验操作能力，通过实验对理论知识的验证，提高动手实践能

力；

3.培养学生团队协作能力，通过项目设计，学会分工合作、沟通交流。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对化工原理学科的兴趣，培养学生对科学研究的热情；

2.培养学生的环保意识，了解化工生产与环境保护的关系，树立绿色化工观

念；

3.培养学生严谨、认真的学习态度，形成良好的学习习惯。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生建立化工原理的基本理论体

系，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点：学生已具备一定的物理、化学基础知识，具有较强的逻辑思维能

力，但实践能力有待提高。

教学要求：结合理论教学与实践教学，注重培养学生的动手操作能力、团队协

作能力和创新能力。通过课程学习，使学生能够将理论知识应用于实际问题解

决，提高学生的综合素养。

二、教学内容

1.流体力学：涵盖流体静力学、流体动力学、流动阻力与能量损失、泵与风机

等章节，重点讲解流体流动的基本方程和流动特性。

2.热力学：包括热力学第一定律、热力学第二定律、热量传递与传热方程、换

热器设计等，强调能量守恒与熵增原理在实际工程中的应用。

3.传质过程：介绍质量传递原理、扩散与对流传质、吸收与脱吸、精馏与萃取

等，分析传质设备的设计与优化方法。

4.反应工程：涉及化学反应动力学、反应器设计、非均相反应、生化反应工程

等，探讨反应器类型及操作条件对反应效果的影响。

5.化工设备设计：包括设备选型、材料选择、设备结构设计、强度与稳定性计

算等，结合实际案例进行设备设计与分析。

教学内容安排与进度：

第一周：流体力学基础，流体静力学与动力学；

第二周：流动阻力与能量损失，泵与风机；

第三周：热力学第一定律，热力学第二定律；

第四周：热量传递与换热器设计；

第五周：质量传递原理与传质设备；

第六周：化学反应动力学与反应器设计；

第七周：化工设备设计原则与实例分析；

第八周：课程总结与项目实践。

教学内容依据课程目标和教材章节进行科学组织和系统安排，注重理论与实践

相结合，提高学生的专业知识水平和实践能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高

教学效果：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解化工原理的基本概念、理论和方法。通过

清晰的逻辑结构和丰富的教学经验，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论。鼓励学生

主动思考、发表观点，提高课堂氛围，促进知识的深入理解。

3.案例分析法：结合实际化工生产案例，引导学生运用所学理论分析问题、解

决问题。培养学生理论联系实际的能力，提高学生的工程素养。

4.实验法：安排相应的实验课程，让学生亲自动手操作，验证理论知识。通过

实验，培养学生的实践能力、观察能力和创新能力。

5.项目教学法：将学生分成若干小组，针对具体化工流程进行设计。小组成员

分工合作，共同完成项目任务。此方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通

能力。

6.课后自主学习：布置课后阅读、练习和拓展任务，鼓励学生自主查阅资料、

研究问题，提高学生的自学能力和独立思考能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在课程初期，用于讲解基本概念和理论。

2.讨论法：在课程中期，针对流体力学、热力学等难点问题进行课堂讨论。

3.案例分析法：在课程中后期，结合实际案例进行分析，使学生更好地理解理

论知识。

4.实验法：贯穿整个课程，安排相应的实验课程，让学生在实践中学习。

5.项目教学法：在课程后期，组织学生进行项目设计，提高学生的综合运用能

力。

6.课后自主学习：每节课后布置相关任务，鼓励学生自主学习和拓展知识。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的20%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提

问及回答问题等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学

习习惯和沟通能力。

2.作业：占总评成绩的30%。布置课后作业，包括理论计算、案例分析等，