《瑜伽》教学大纲.docx

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《瑜伽》教学大纲

课程代码20112231课程性质:通识教育必修课

学分:6学分

学时:108学时(其中:理论96学时,实践12学时)

先修课程:大学体育(1)

后续课程:无

适用专业:全校本科专业

开课单位:体育部

一、课程说明

《瑜伽》专选课是面向全校本科学生进行的体育实践性课程。是通过瑜伽技术的教学,以身体练习为主要手段,以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的通识教育必修课。本课程通过向学生传授瑜伽基本技能、理论知识,培养学生具备健康的体魄、顽强拼搏积极向上的体育精神,初步掌握终身体育锻炼的瑜伽运动技能,具备一定的团队协作意识、坚强的心理素质,促进学生健康成长和终身体育意识的养成;“以体育智、以体育心、以体育人”培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、课程目标

通过本课程的学习,使学生达到如下目标:

课程目标1:通过学习瑜伽理论知识,使学生了解瑜伽发展史;掌握瑜伽运动的基本技术以及体式编排能力。

课程目标2:使学生能理解体育锻炼对健康的重要性,培养健康的体魄和良好人格,逐步形成体育锻炼意识和习惯;熟练掌握瑜伽基本的技术和技能,激发学生体育兴趣,提高运动能力,养成终身学习的意识和良好的生活方式。

课程目标3:通过瑜伽教学过程中思政内容的引入,学生将建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神。

三、课程目标与毕业要求

《瑜伽》课程教学目标对全校本科专业毕业要求的支撑见表1

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

8.职业规范

8.2具有健康的体魄,良好的心理素质和劳动观念,具备履行社会责任的基础,具有思辨能力和科学精神,能够理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。

课程目标2:使学生能理解体育锻炼对健康的重要性,建立健康的体魄和良好人格,逐步形成体育锻炼意识和习惯;熟练掌握瑜伽基本的技术和技能,激发学生体育兴趣,提高运动能力,养成终身学习的意识和良好的生活方式。

M

注:表中“H(高)、M(中)”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

(一)理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求,教学重点难点

理论学时

实践学时

对应的课程目标

1.瑜伽理论知识

1.1瑜伽运动简介及发展概况

1.2瑜伽分类及锻炼的注意事项

1.3瑜伽的编排方法

教学要求:系统地学习瑜伽基本理论知识及相关体育学科知识,掌握科学正确的体育锻炼方法,引导学生自主体育锻炼,协助学生养成终身体育锻炼的习惯和行为。

重点:瑜伽发展史、瑜伽体式的编排。

难点:瑜伽正位的练习。

6

4

1

2.瑜伽基本功

2.1冥想术

2.2拉伸系列

2.3专项素质练习

2.4休息术

教学要求:使学生掌握瑜伽的基本理论知识、基本功,提高学生的协调性以及柔韧性,形成正确的仪表姿态,树立正确的审美观,促进审美能力提高与发展。

重点:柔韧性协调性练习。

难点:基本功动作的标准性,以及练习之间的衔接性。

18

4

2、3

3.瑜伽专项技术

3.1瑜伽初级系列体式

3.2舞韵瑜伽

3.3瑜伽组合的编排

教学要求:通过瑜伽专项课的教学,使学生掌握瑜伽的基本理论知识、基本功及基本组合、基本技术和技能,提高学生的协调性以及柔韧性,形成正确的仪表姿态,树立正确的审美观,促进审美能力提高与发展。

重点:瑜伽练习过程体式与呼吸相配合。

难点:瑜伽体式练习时要保持平衡并停留保持一定的时间。

60

4

2、3

4.考核评价

4.1瑜伽初级系列体式

4.2舞韵瑜伽

4.3瑜伽组合的编排

教学要求:

1.考教分离。

2.学生按学校考试要求带证件依次考试。

12

1、3

合计

96

12

(二)实践部分

实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3

表3实践项目、实践内容与学时

实践项目

实践内容和要求

实践学时

对应的课程目标

1.教学效果观摩

实践内容:瑜伽体式串联组合、舞韵瑜伽、瑜伽体式编排组合分组进行展示比赛。

实践要求:把所学的技术动作充分的展示出来。

6

2

2.教学效果观摩

实践内容:瑜伽体式串联组合、舞韵瑜伽、瑜伽体式编排组合分组进行展示比赛。

实践要求:把所学的技术动作充分的展示出来。

6

1

合计

12

五、教学方法及手段

(一)教学方法

1.讲授法:通过教师的讲解使学生理解基本动作与基本战术的使用方法。

2.示范法:通过动作示范使学生对技术动作及基本战术的流程产生基本概念。

3.整体与分解法:采用分步练习与整体练习相结合的形式进行,主要是对技术动作的定性起到良好的效果。

4.教具

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