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中高级教师职称评定细则范文

一、绪论

教育事业是国家培养优秀人才的基石，教师作为教育事业的中坚

力量，承担着培养学生综合素质和培养创新人才的重要使命。为了进

一步规范和激励教师队伍的发展，保证教育教学水平的提高，制定和

完善中高级教师职称评定细则显得尤为重要。

二、评定标准

1.教学成果

中高级教师应在教学工作上具有一定的创新和贡献。评定时将重

点考察教师的教学成果，包括教学设计、教学方法、教学效果等方

面。具体评定标准如下：

（1）教学设计：教师应具备独立设计教学方案的能力，并在实际

教学中进行了有效的应用和改进。

（2）教学方法：教师应能够采用多种教学方法，激发学生的学习

兴趣和动力，提高学生的学习效果。

（3）教学效果：教师应能够有效改进学生的学习成绩，并在教研

活动中取得一定的成果。

2.科研成果

中高级教师应在科研工作上有一定的投入和建树。评定时将重点

考察教师在学科研究和教研活动中的表现。具体评定标准如下：

（1）学科研究：教师应具备开展学科研究的能力，能够独立或合

作完成一定程度的学术论文、科研项目等，并取得一定的研究成果。

（2）教研活动：教师应积极参与学校的教研活动，组织和参与教

师培训等，具有一定的教研能力和影响力。

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3.师德师风

中高级教师应具备良好的师德师风，能够以身作则，为学生树立

良好的榜样。评定时将重点考察教师在日常教育教学中的表现。具体

评定标准如下：

（1）道德品质：教师应具备良好的道德品质，崇尚教育教学事

业，关心学生，尊重学生的个性和需求。

（2）教育情怀：教师应具备深深的教育情怀，以学生的发展为重

心，关心学生的成长和全面发展。

4.教育管理能力

中高级教师应具备一定的教育管理能力，能够协助校领导完成各

项教育管理工作。评定时将重点考察教师的教育管理能力。具体评定

标准如下：

（1）组织能力：教师应具备组织和管理班级教育教学的能力，能

够有效协调师生关系，提高班级的整体素质。

（2）团队合作：教师应具备良好的团队合作能力，能够与同事们

形成良好的合作氛围，共同提升教育教学质量。

（3）决策能力：教师应具备一定的决策能力，能够在教育管理方

面做出正确的决策并付诸实施。

三、评定程序

1.自荐申报

教师可以根据自身的工作实际和职业发展需求，主动向学校提出

申报中高级教师职称的申请。申报时需提交个人简历、近几年的教学

教研成果、学术论文等相关材料。

2.学校初评

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学校将组织专家评委对申请人的资料进行初步审核和评估，初评

合格的申请人进入下一阶段。

3.专家评审

学校将邀请相关学科专家组成评审委员会，根据评定标准对申请

人进行综合评价。评审委员会将对申请人进行面试或答辩，并审核其

提交的相关材料。

4.审核报告

评审委员会将根据评审结果，编写评审报告，包括申报人的总体

评定等级、评审意见等。

5.上报审批

学校根据评审报告，将申请人的评定等级和评审意见上报相关部

门，待审批通过后，颁发中高级教师职称证书。

四、激励措施

为了进一步激励教师队伍的发展和提高教育教学水平，学校将制

定一系列激励措施，包括：

1.薪酬激励

中高级教师将享受相应的薪资待遇，根据评定等级的不同，薪资

待遇也相应有所提高。

2.职称津贴

中高级教师将享受一定的职称津贴，作为对其取得的职称的一种

奖励和认可。

3.职称评优

学校将每年评选出一批中高级教师职称评优者，为其提供更多的

发展机会和学术交流平台。

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4.培训机会

学校将组织中高级教师参加各类培训，提升其职业素养和教学水

平。

五、总结与展望

中高级教师职称评定工作是推动教师专业发展和教育教学质量的