_16.3 测量电功率 教案 2023-2024学年沪科版物理九年级全一册.docx

_16.3测量电功率教案2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以沪科版物理九年级全一册“16.3测量电功率”为核心内容，旨在通过实验操作和理论讲解相结合的方式，帮助学生掌握电功率的概念、计算方法以及测量技巧。课程设计遵循以下思路：

1.以学生已有的电学知识为基础，引入电功率的概念，让学生理解电功率在实际生活中的应用。

2.通过实验操作，让学生动手测量电功率，培养实际操作能力和观察能力。

3.结合实验结果，引导学生探究影响电功率的因素，深化对电功率的理解。

4.通过课堂讨论和练习，巩固电功率的计算方法，提高解题能力。

5.强调安全用电意识，教育学生在实际操作中注意安全。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过测量电功率的实验，提升学生的实践操作素养。

2.发展学生的科学思维能力，引导学生通过实验数据分析电功率的影响因素，培养科学探究素养。

3.增强学生的安全意识，教育学生在电学实验中遵循安全规范，形成良好的实验习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-电功率的概念和公式：强调电功率的定义（单位时间内电流所做的功）和计算公式（P=UI），这是理解电功率的基础。

-电功率的测量方法：详细讲解如何使用电压表和电流表测量电功率，包括仪器的连接方式、读数方法等。

-电功率的计算应用：通过例题展示如何计算电功率，包括纯电阻电路和非纯电阻电路的情况。

2.教学难点

-电功率与电功的区别：学生容易混淆电功率和电功的概念，需要通过实例（如电灯泡的亮度和工作时间）来区分两者。

-实验操作中的误差分析：学生在实验中可能会遇到测量误差，需要指导学生如何识别和分析这些误差，例如，电流表和电压表的内阻对测量结果的影响。

-电功率公式的变形式应用：学生可能难以理解和应用电功率公式的变形式（如P=I2R，P=U2/R），需要通过具体的电路图和实例来讲解这些公式的推导和应用。

-安全用电原则：在实验中，学生需要掌握安全用电的原则，例如，如何正确使用绝缘工具，如何避免触电风险，这些安全知识需要反复强调和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科版物理九年级全一册教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含电功率相关概念、公式推导、实验步骤和实例分析等，以及相关教学视频，增强直观理解。

3.实验器材：每组学生准备电压表、电流表、电阻箱、电源、导线等，确保实验器材完好，提前检查电路安全。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和理论学习区，实验操作区配备实验桌椅和必要的安全设施，理论学习区便于学生集中听讲和记录笔记。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了电流和电压的基本概念，今天我们将在此基础上学习一个新的物理量——电功率。请问大家，我们在生活中使用电器时，都关注过哪些参数？对，其中最重要的就是功率。那么，什么是电功率？它又该如何测量呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.理论讲解

-首先，请同学们打开教材第16章第3节，我们来学习电功率的定义。电功率是指电流在单位时间内所做的功，它的计算公式是P=UI。这里，P代表电功率，U代表电压，I代表电流。电功率的单位是瓦特（W）。

-接下来，我们来看一下电功率的测量方法。通常情况下，我们需要使用电压表和电流表来测量电功率。电压表要并联在电路中，电流表要串联在电路中。通过测量电压和电流的值，我们可以计算出电功率。

3.实验演示

-现在，我来进行一个实验，演示如何测量电功率。请大家注意观察我的操作步骤。

-首先，我将连接一个简单的电路，包括一个电阻、一个电压表、一个电流表和电源。确保所有连接都正确无误。

-然后，我将打开电源，调节电阻的阻值，观察电压表和电流表的读数变化。

-根据电压和电流的读数，我们可以计算出电功率。请大家记录下实验数据和计算结果。

4.学生实验

-现在，请同学们分成小组，每组按照我刚才的实验步骤进行操作。注意安全，不要触碰到电源和电路元件。

-在实验过程中，要仔细观察电压表和电流表的读数，记录下来。同时，思考一下，如果改变电阻的阻值，电功率会发生怎样的变化。

-完成实验后，每组选派一名代表汇报实验结果，并简要分析实验中观察到的现象。

5.课堂讨论

-同学们，通过刚刚的实验，我们发现电功率与电压和电流的乘积有关。那么，还有哪些因素会影响电功率呢？

-请大家结合教材内容，分组讨论一下，哪些因素可能会影响电功率的大小。每个小组可以分享一下你们的讨论成果。

-经过讨论，我们得出结